学前班英语高矮教案 7页

学前班英语高矮教案通过表演、连线等游玩形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按顺序传书能力的培育。一起看看学前班英语高矮教案!欢迎查阅!学前班英语高矮教案1活动目标1.帮助幼儿理解和把握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等游玩形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按顺序传书能力的培育。3.激发幼儿连续学习英语的兴趣。活动预备1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行游玩“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。1.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。2.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。7\n二.通过表演游玩“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游玩。7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。四.引导幼儿看书，进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。7\n1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。五.连线竞赛游玩，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分成四组进行竞赛游玩。学前班英语高矮教案2活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步把握单词的发音方法，鼓舞幼儿积极、大胆地朗读单词。3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动欢乐。活动预备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、预备部分。1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!2.热身运动：《Fingerplay》二、基本部分。1.谈话导入课题。7\n(1)师问：小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?(2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。假如没有了食品，人类将会无法生存。今日我就让小朋友来熟悉一些常见的食物。2.播放课件学习单词。(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿留意单词的发音方法。(3)鼓舞幼儿积极、大胆朗读单词。3.单词巩固。(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师准时赐予纠正。)4.游玩：找朋友(1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿依据图片内容找到自己的朋友。三、结束部分。1.教师小结：今日我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中敏捷运用。2.组织幼儿户外活动。7\n学前班英语高矮教案3活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动重点：学习单词Postman读音及意义。活动难点：学会短语He(I)is(am)apostman.的读音及意义。活动预备：1、学问预备：(1)鼓舞语：veryverygood,veryverycool.(2)律动;(3)熟悉书信。2、物质预备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。活动过程：一、问候Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.二、律动三、过程(一)导入7\n1、小朋友今日很快乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今日就很难过，来，我们看看是谁呢?2、出示图片小兔Amma，hisnameisAmma,下面老师要问了，whathisname?()小朋友真棒，我们鼓舞一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难受的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”(二)学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?幼：_X_X_X帮你送信。师：出示邮递员图片，Heisapostman.Pleasefollowme:"postman".幼：postman.师：Apostman.幼：Apostman.师：Heisapostman.幼：Heisapostman.师：Well，“Postman”whatismean?哪个小朋友可以告知老师?幼：邮递员。师：小朋友真棒，我们一起鼓舞一下她吧!7\n师：我是邮递员怎么说?(Iam……)幼：Iamapostman.师：小朋友真棒，我们一起鼓舞一下她吧!师：Ok，Let'saskhim(指向邮递员图片)“Whoareyou?”幼：Whoareyou?幼：Heisapostman.师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓舞一下自己吧!四、游玩。1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?2、幼儿轮番扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：Heisapostman.现在Iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!3、小朋友轮番送信，巩固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品。师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也快乐了起来!活动延伸：小朋友们，今日我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告知爸爸妈妈，并告知他们邮递员职业是用来做什么的。学前班英语高矮教案7