学前班教研记录 31页

学前班中教研记录教研时间：2017年2月26日教研地点：学前一班教研主持：邓丽君教研记录：钟美娟参加人员：游园长及全体学前班教师内容：教研过程：一、各班教师查阅本学期教学计划表，从第二周开始备教案。二、各班教师做好本班的安全教育工作。三、本月底召开家长会，请各位教师做好准备工作。四、各班教师组织好本班的常规训练。五、每天以通知的形式布置作业。\n学前班小教研记录教研时间：2017年2月29日教研地点：大大一班教研主持：邓丽君参加人员：数学组全体教师内容：《第3周课程内容》教研过程：李晓兰老师：数学《按规律排序》1、课前准备要充分：各种图形（三角形、正方形、长方形、圆形……等）。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。钟美娟老师：语言《猜灯谜》1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。\n学前班小教研记录教研时间：2017年3月7日教研地点：大大一班教研主持：邓丽君参加人员：数学组全体教师内容：《第4周课程内容》教研过程：李晓兰老师：数学《数字标记》《二等分和四等分》1、课前准备要充分：各种标记若干（三角形、正方形、长方形、圆形……等）。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。邓丽君老师：语言《树真好》1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。\n学前班小教研记录教研时间：2016年3月14日教研地点：大大一班教研主持：邓丽君参加人员：数学组全体教师内容：《第5周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《二等分和四等分》《认识符号》1、课前准备要充分：各种图形若干（三角形、正方形、长方形、圆形……等），“＞.＜.＝”符号若干。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。黄敏媚老师：语言《爱护小树苗》1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆诗歌内容。2、引导朗诵诗歌时可以让幼儿表演诗歌内容，便于幼儿更易理解。何丽萍老师：拼音《复韵母iu》1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母iu的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿跟读。\n学前班中教研记录教研时间：2016年3月18日教研地点：学前一班教研主持：何丽萍教研记录：邓丽君参加人员：钟主任及全体学前班教师内容：教研过程：学习新修订的《幼儿园工作规程》何丽萍老师：近日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，这次主要做了5方面修订：坚持立德树人；强化安全管理；规范办园行为；注重与法律法规和有关政策的衔接；完善幼儿园内部管理机制。一、想了解更多详细内容，我们今天就来学习新修订的《幼儿园工作规程》。1、第一章：总则2、第二章：幼儿入园和编班3、第三章：幼儿园的安全4、第四章：幼儿园的卫生保健5、第五章：幼儿园的教育6、第六章：幼儿园的园舍、设备7、第七章：幼儿园的教职工8、第八章：幼儿园的经费\n9、第九章：幼儿园、家庭和社区10、第十章：幼儿园的管理11、第十一章：附则二、我们一起来探讨：为什么要从5个方面修订《幼儿园工作规程》？1、为什么要修订《幼儿园工作规程》？　　《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章，也是基础教育领域比较早的一部管理规章，下发20多年来对加强各级各类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。随着经济社会的发展，学前教育改革发展的大环境发生了巨大变化，特别是《教育规划纲要》颁布后，学前教育事业规模不断扩大，普及程度大幅提高，全国幼儿园数量已从2009年的13.8万所，增加到2014年的21万所，全国学前三年毛入园率达到了70.5%。在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。　　第一，修订《规程》是新形势下加强学前教育规范管理的需要。《规程》是基于当时幼儿园主要由企事业单位、部队、街道和农村集体举办，幼儿园的人财物管理由举办单位负责，教育部门主要是提供业务指导的实际而制定的。随着经济体制的改革和市场经济的推进，幼儿园的办园体制已从过去单一的以公办为主转为多元化办园的格局，民办幼儿园数量激增，占比已超过幼儿园总数的2/3。教育部门对幼儿园的规范管理已从计划经济条件下的业务指导转向办园资质审批和全面监管，需要不断完善管理制度，强化制度管理。\n　　第二，修订《规程》是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要。由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。　　第三，修订《规程》是落实依法治教的需要。近年来，有关部门出台了很多涉及幼儿园规范管理的新规定，《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育健康可持续发展。　2、这次修订《规程》主要做了哪些方面的工作？　　为了有针对性地解决当前存在的突出问题，有效规范幼儿园管理，我们在修订《规程》时主要做了以下3个方面工作：　　一是深入基层调研。组织专家深入东、中、西部不同经济水平地区的幼儿园，全面总结了《规程》实施20年来的经验，梳理了当前幼儿园管理面临的新情况新问题，在北京等8个省（市、区）召开16场专题座谈会，并通过问卷、访谈等多种方式，广泛听取了学前教育战线、基层幼儿园园长和一线教师的意见。　　二是国际比较研究。组织对美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、日本等10多个国家和我国香港、澳门、台湾地区有关幼儿园管理的法律法规进行了比较研究，梳理了有关政策条款，学习借鉴相关经验。\n　　三是多种形式征求意见。初稿完成后，通过座谈会的形式，听取了有关专家、幼教干部、教研人员和园长、教师的意见。以函件形式书面征求了各省级教育行政部门和部属师范院校的意见。通过中国政府法制网和教育部门户网站面向社会公开征求了意见。在充分吸收各方意见建议的基础上，对《规程》做了全面修改完善。　　3、这次对《规程》主要做了哪些方面的修订？　　一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。　　二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。　　三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。　　四是注重与法律法规和有关政策的衔接。\n一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接；根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。另一方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律法规对学校一些具体办学行为做了明确规定的，《规程》不再重复提出要求。　　五是完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园应当建立教研制度，加强教育教学研究，研究解决教师在保教工作中遇到的实际问题。　　4、如何落实做好《规程》的内容？　　修订《规程》对于提高各类幼儿园的办园水平和保教质量，推进幼儿园管理的规范化和科学化具有重要的现实意义。各级教育部门要高度重视，切实把学习宣传和贯彻落实《规程》作为推进学前教育改革发展的一项重要任务，作为加强和规范本地学前教育管理的有效手段，作为推进幼儿园管理规范化和科学化的长效机制，结合本地区学前教育工作的实际，采取切实可行的措施，推动《规程》的贯彻落实。　　首先，落实《规程》的重心在幼儿园。《规程》是规范幼儿园管理工作的基本准则，每个幼儿园的举办者和管理者都应严格按照《规程》的要求组织和安排幼儿园的各项工作。《规程》下发后，幼儿园要对照《规程》的要求，对幼儿园管理的各个方面、各项环节进行逐项检查，对自身管理的薄弱环节，进行全方位整改，完善幼儿园的常规管理工作，提高办园水平。\n　　第二，落实《规程》的着力点是完善幼儿园制度建设。幼儿园要按照《规程》的要求，对幼儿园的各项管理制度及落实情况进行认真梳理和总结，一要完善管理制度。根据幼儿园环境、园舍设施、卫生保健及幼儿园教职工素质等实际状况，建立健全各项管理制度和应急预案。二要抓好各项制度的落实。制度不仅是写在纸上、挂在墙上的，更要建立和落实岗位责任制，同时注重人性化管理，激发教职工的积极性和责任感。三要结合管理实际和保教实践的需要，不断修改和完善这些制度，使这些制度规定能变成每个教职工的责任意识和行动，切实落实到日常保教工作中去。　　第三，落实《规程》的关键是要建立常态化机制。各级教育行政部门，特别是县级教育行政部门，要采取有效措施，依照《规程》的要求，加强对各类幼儿园的规范管理和督导检查，引导和规范各类幼儿园依法举办幼儿园，依规管理幼儿园，推动《规程》在幼儿园层面的落实常态化、长期化。三、接下来请各位老师谈谈自己学习了幼儿园新《工作规程》有哪些收获？古春梅老师：我觉得幼儿户外活动时间每天不得少于2小时比较合理，幼儿园建立卫生消毒、晨检、午检制度及病儿隔离制度，对幼儿的身心健康比较好。钟美娟老师：\n我认为幼儿园德、智、体、美等方面的教育互相渗透、有机结合中，让幼儿能全面得到更好的发展。陈丽珍老师：幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。结合了幼儿年龄特征的发展，注重了寓教于乐的方法。邓丽君老师：幼儿教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，取得相应的教师资格证，并符合本规程第三十九条的规定。这一点作为幼儿教师来说非常重要。何丽萍老师总结：通过本次《幼儿园新工作规程》的学习，老师们都有了很多的收获。希望各位老师能够在平时的工作中多学习《幼儿园新工作规程》，把学习到的内容有利地运用到教学中去。\n学前班小教研记录教研时间：2016年3月21日教研地点：学前一班教研主持：何丽萍参加人员：数学组全体教师内容：《第6周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《数一数、圈一圈》《涂笑脸》1、课前准备要充分：20根小棒，11-20的数字卡片；教学图片或教学多媒体课件；各种连线图；笑脸图片。。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示组成、分解。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：语言《留住小鸟》1、导入活动时播放配乐诗，幼儿边听边记忆故事内容。2、引导讲述故事时可以让幼儿表演故事内容，便于幼儿更易理解。何丽萍老师：拼音《复韵母ie、üe》1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母ie、üe的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿跟读。3、通过练习掌握复韵母ie、üe的标调规则。\n学前班中教研记录教研活动时间：2016年4月1日教研活动地点：学前一班参会人员：钟主任及学前班全体教师教研活动主持人：钟美娟内容：《如何开展“儒灵童”德育礼仪教育》钟美娟老师：礼仪美德是立身处世的基本要素，不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素养，更反映出一个国家的国民素质，作为现代中国人，我们一定要把这种优良的传统美德的传续下来。社会的发展，决定了我们必须要把文明礼仪作为重点来抓。“建构社会主义和谐社会”中，和谐社会具备的六个特征是：民主法制、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处。接下来大家可以针对我园现状将如何开展“儒灵童”德育礼仪教育的想法、做法一起交流、分享一下：何丽萍老师：学前期幼儿可塑性强，模仿性强，易接受外界的各种信息的干扰，是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。《“儒灵童”德育礼仪教育》中也提出要“培养儿童终身受益的品质”，所以从小对幼儿进行礼仪启蒙，在幼儿园开展文明礼仪教育，可以播放一些有课件的内容，让幼儿能系统的学习“儒灵童”德育礼仪教育。\n对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。古春梅老师：孩子的文明礼仪习惯低：随意、拖拉、不讲卫生、不拘小节、连坐立行走的基本礼仪都不太会，而我园对孩子的教育要求较高，为了跟上发展的步伐，传承和弘扬传统美德，建设文明校园、提高孩子的文明程度，我园开展《“儒灵童”德育礼仪教育》我们要以此为突破口探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，我们重在养成、促进内化，培养幼儿良好的文明礼仪习惯。并在研究中引导老师吸收先进的教育理念和思想，改善教育行为，构建礼仪教育的课程实践体系。我们学前班无晨谈时间，我觉得“儒灵童”德育礼仪教育应该放在午饭之前上。邓丽君老师：幼儿文明礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、公共场所活动中能够与各种人相处融洽、正常交往，而必须遵守的一些简单的文明行为和礼仪规范。简单的说，就是礼貌的言行举止，行为习惯。我园要开展“儒灵童”德育礼仪教育，那教师应该先做好榜样，多看一些礼仪图片，这样才有利于教育孩子。陈丽珍老师：心理学上认为3-6\n岁的幼儿活动性增大了，独立性也增强了，在参与社会活动中都伴随着行为，行为对幼儿来说都有无数个第一次，从行为习惯的培养来说，首先是要建立怎么样的条件联系，心理学上把先入为主的第一印象称之为“首印效应”，凡事必须重视第一次，特别是行为习惯的培养，也就是说：在幼儿园阶段，是需要培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯了。针对我园现状的条件，应该把“儒灵童”德育礼仪教育放在晨谈时间来上。黄敏媚老师：礼仪秉承了中华民族的助人为乐、尊老爱幼、友爱互助的精神，这与和谐社会注重社会稳定和公正、提倡团结和互助文明礼仪的良好风尚追求平等友爱、融洽和谐的人际关系是完全吻合的。而随着我国现代化社会的快速发展，社会公共交往的日益密切和频繁，决定了学好礼仪知识，培养礼仪习惯是现代社会每个人必须培养的获取成功的重要素质。钟美娟老师小结：幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我园以文明礼仪教育为切入点，深入开展园本教研活动是非常有必要的。　　\n学前班小教研记录教研时间：2016年4月11日教研地点：学前一班教研主持：何丽萍参加人员：数学组全体教师内容：《第9周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《10以内的连加减》1、课前准备要充分：贴绒教具：“=、+、—”若干，贴绒数字，人手一份作业单。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：语言《我很能干》1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。2、引导用“会……会……还会”的句型说完整的话。可以借助图片，也可以说自己会做的事情。何丽萍老师：拼音《前鼻韵母in、un》1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母in、un的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。\n学前班中教研记录教研活动时间：2016年4月15日教研活动地点：学前一班参会人员：钟主任及学前班全体教师教研活动主持人：何丽萍、邓丽君内容：《研讨六一文艺汇演活动》1.各教师集思广益商量六一活动：你觉得六一做什么活动？让孩子都能参与？2、说说你的六一节目是什么？3、教师在排练节目的时候因需要做那些准备？一、尽早下手准备，避免临阵磨枪搞疲劳战术　　制定出实施计划，将舞蹈节目的排练融会于平时的每节音乐课及活动中;待幼儿将各个动作掌握熟练后再利用一两节课的时间将舞蹈串联起来，在不知不觉中已将节目排练完毕。这样做教师不紧张，幼儿也不会厌烦。另外，这样做在心理上和生理上对幼儿都有好处。在心理上，幼儿天性好动，注意力容易转移，训练时间过长会使幼儿产生厌烦情绪，影响训练效果;在生理上，幼儿的骨胳肌肉正处在生长发育的旺盛时期，如果突击排练，让其长期处于紧张状态，对幼儿身体发育有害无益。　　二、选材要具有教育意义，适合幼儿的年龄特点，富有情趣性\n　　舞蹈的选材主要包括以下几个方面内容：　　1.教育幼儿尊敬长辈、向英雄学习的作品，如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。通过幼儿亲自表演和观看，教育幼儿尊敬父母、学习解放军，作一名勇敢、守纪律的好孩子。　　2.教育幼儿热爱劳动、团结友爱的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通过在舞台上生动形象的塑造，赞美幼儿勤劳、友爱等优良品质。　　3.反映丰富多采的幼儿世界、歌颂新生活的作品，如舞蹈《开火车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。　　4.对幼儿进行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通过美的音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型以及美的画面，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对艺术的感受力。　　三、舞蹈要有动有静，动静交替　　“动”，就是要有可舞性。教师要用舞蹈思维的方法去研究分析生活中的各种现象，选择那些适合舞蹈的生活事件或现象进行表现。“静”，是相对“动”\n而言。一部成品舞蹈不能让幼儿不停地动，可适当地配以姿态造型、队形图案、亮相等相对静止的动作。这样表演既可以让幼儿有片刻的歇息，又可以使舞蹈变化有致。舞蹈的动作要适合幼儿的年龄特点，表达幼儿的情感，舞蹈动作的设计要以幼儿的生理特点为前提，不让幼儿做大的跳跃动作，不让幼儿做控制性强的动作，不让幼儿做连续激烈的动作，动作的难度不能太大。在创编舞蹈时要以一两个动作作为舞蹈的主导动作，辅以队形、角度、位置等的变化，这样做，不变之中有变化，不但幼儿学起来容易，而且简单的变化也满足了幼儿求新求异的心理。例如：舞蹈《快乐的小鸭子》就是以“小鸭走步”为主导动作，再加上“小鸭张翅”、“小鸭抬头”、“小鸭迎风”等辅助动作，形象地表现出一群活泼可爱的小鸭子在河边嘻水的生动场面，表达了小鸭子幸福成长的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及动胯”为主导动作，配以“拾豆”、“背兜”等辅助动作，生动地再现了一群天真可爱的小妞妞拾豆时的动人场面，赞美了小妞妞热爱劳动，爱惜粮食，团结友爱的高尚品质。   四、音乐要与舞蹈动作相协调\n　　音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是再现了的音乐现象，只有音乐与舞蹈相辅相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就当今排练幼儿节目的现状，很难为舞蹈创作专门配曲，这就要求编舞者精心选择适合表现舞蹈内容的音乐，有时没有现成的音乐，就得自己剪接，重组乐曲，制成合适的舞蹈音乐。选择舞蹈音乐要考虑音乐旋律的形象，符合舞蹈的内容。如反映一群小朋友嘻戏玩耍的舞蹈，就应选择一些轻松活泼欢快的乐曲，如果用低沉缓慢的乐曲，很难表现出这一内容。另外民族舞蹈要选用适合舞蹈内容的同一民族的音乐，如果演藏族舞选用蒙族音乐就会闹出大笑话，因为每个民族都有自己独特的风格。　　五、注意舞蹈的群体效应　　幼儿舞蹈不像专业团体的舞蹈，幼儿舞蹈是为培养幼儿的高级情感服务的，在表演的过程中，幼儿的道德感、责任感、实践感、理智感和美感都会受到各种程度的启迪和陶冶。只有通过亲自实践，通过一个眼神、一个手势的表演，幼儿才能真正感受美，理解舞蹈所表现的内容，从而受到各种教育。如果孩子喜欢舞刀弄枪，就可以让他们表演有关解放军的舞蹈，而让女孩子表演如孔雀舞之类的优美抒情的舞蹈。有时同一舞蹈每个片断动作的难易不同，就可以选一些较难的动作让能力强的幼儿做，或者前排做主角表演，后排做配角衬托，给每个幼儿都有充分表现自己的机会。这样，幼儿高兴，家长满意。特别在“六一”家长开放日，让家长多了解一些自己的孩子，通过舞蹈表演，让大人孩子的心理都得到满足，增强他们不断向上的自信心，使幼儿更好地成长。六、舞台美术，包括布景、灯光、道具、服装、化妆效果\n　　一般幼儿园的演出涉及不到灯光效果，故不多提。幼儿舞蹈的布景要体现形象轻巧实用的特点，布景要为舞蹈作品创造现实背景，渲染特定环境，描绘出具有真实感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》，在舞台上布置好树、花、草等来烘托幼儿表演，给舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物，它可以帮助幼儿更好地塑形象，如铃鼓、花伞、草帽等都是常用道具。演出用的服装要就地取材、量力而行，如果为每个舞蹈都准备新的服装显然不太可能，因此，可以利用幼儿园内现有的服装，经过重组、改制、重新装饰，使服装真正为表现舞蹈服务。幼儿的化妆更是不可缺少，尤其在欢乐的节目，给幼儿化妆，能衬托出节日的气氛。但是，幼儿的面容本来就天真可爱，所以不需浓妆艳抹。另外，幼儿演出一般都在白天，因此给幼儿化妆常选用粉妆。化妆时选用雪花膏之类的护肤霜即可。何丽萍老师：说说你班六一的节目是什么？要以“国之经典”为主题定节目，服装怎么解决？道具是什么？。古春梅老师：学前一班《好中国》，服装准备统一去租，道具（灯笼）在网上购买。邓丽君、黄敏媚老师：学前二班《棋趣》，服装在网上统一购买，道具（棋盘）准备自己制作。钟美娟老师、陈丽珍老师：学前三班《迷彩酷娃》，服装在网上统一购买，道具（枪）孩子自己准备。\n学前班小教研记录教研时间：2016年4月18日教研地点：学前一班教研主持：何丽萍参加人员：数学组全体教师内容：《第10周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《20以内的加法》1、课前准备要充分：10-20各数的卡片，图片1幅，数位表，计算棍每人2捆（每捆10根）。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：语言《我想摸摸天空》1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，配乐朗诵一遍散文，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。2、讨论散文最后一句是怎么说的？可以借助图片，也可以自己说说。何丽萍老师：拼音《前鼻韵母ün》1、教学过程中多练习拼读声母与复韵母ün的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。\n学前班小教研记录教研时间：2016年5月9日教研地点：后院办公室教研主持：何丽萍参加人员：数学组全体教师内容：《第13周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《20以内的减法》1、课前准备要充分：10-20各数的卡片，图片1幅，数位表，计算棍每人2捆（每捆10根）。2、活动过程可以利用多媒体课件进行教学，教师反复演示连加、连减法。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：语言《倒过来说》思维训练1、导入活动时以谈话的形式导入，然后再出示挂图，让幼儿仔细观察，说出画面的内容。2、讨论生活中还有哪些可以倒过来说的？可以借助图片，也可以自己说说。何丽萍老师：拼音《复习后鼻韵母》1、复习过程中多练习拼读声母与后鼻韵母的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。\n学前班中教研记录教研时间：2016年5月13日教研地点：学前一班教研主持：邓丽君参加人员：学前班全体教师内容：年级组活动《运水活动》教研过程：邓丽君老师：水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。本次活动通过帮助他人使幼儿拥有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶，塑料袋等又是生活中的垃圾物品，利用这些来开展科学活动，不仅有利于环保，还可以培养孩子们勇于探索的精神。接下来大家讨论讨论我们怎么来开展这个活动？陈丽珍老师：1、活动准备：塑料盆、篮筐、照片、水、小水桶、饮料瓶、海绵、勺子、碗、叉子、纸杯、各种塑料袋、纸、橡皮、石头、药盒、药瓶、纸壳儿、水杯、手绢、果冻盒、皮套、漏斗、贝壳、各种瓶盖、水杯、橡皮泥桶、玩具、笔盖儿、等。2．尝试用多种方法运水，探索能够运水的方法。钟美娟老师：\n　分组活动，红、黄、蓝、绿4组任选材料幼儿亲身感受，一组活动结束后，主持人进行小结：杯子、碗等可以盛水，运的水多一些。海绵，手绢可以吸水，运的水少一些。漏斗不可以盛水因为它有眼儿，会从中漏出去，不可以运水。古春梅老师：　运水游戏规则：（分组进行游戏）红、黄、蓝、绿队，每组每次出来一名小朋友，最后看哪组运的水多。幼儿任选材料，运到指定地点。幼儿听口令结束游戏，奖励获胜组。黄敏媚老师：　本次开展了有关玩水的活动，也算是一种新的尝试。活动主要是从孩子的兴趣出发,水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，同时通过自己的尝试、操作，把水装入瓶子里而不洒在地面上。让幼儿在活动中自主发现问题，解决问题。这样让幼儿变被动学习为主动学习，从而萌发爱科学的情感。邓丽君老师小结：通过此活动，拓展幼儿的思路，促进幼儿的创造性思维能力的发展，培养幼儿协作能力。幼儿探索运水的方法过程中，幼儿都能积极参与、探索、尝试、操作其方法，能较好的达到老师的开展本次活动的目的。\n学前班小教研记录教研时间：2016年5月16日教研地点：后院办公室教研主持：何丽萍参加人员：数学组全体教师内容：《第14周课程内容》教研过程：钟美娟老师：数学《加减混合运算》小猫钓鱼1、课前准备要充分：写有算式的花4朵，小鸟11只，数字卡片若干。2、活动过程可以利用多媒体课件或图片进行教学，教师反复演示加减混合运算。3、操作练习可以设计每位幼儿一张作业单。通过操作练习让幼儿进一步巩固所学的内容。黄敏媚老师：语言《我的生日礼物》谜语故事1、导入活动时以师介绍、讲述的形式导入，然后再出示三个精美的礼品盒，让幼儿仔细观察，并说一说。2、启发孩子用更换谜语的方式改编故事。教师可以通过引导、示范的方式开展活动。何丽萍老师：拼音《复习6个单韵母》1、教学过程中多练习拼读声母与单韵母相拼的音节，可以用各种游戏进行教学。2、教学发音时尽量使用多媒体课件，让幼儿边听边跟读。\n学前班中教研记录教研时间：2016年5月20日教研地点：学前一班教研主持：何丽萍参加人员：钟主任及学前班全体教师内容：《如何开展“早锻”活动》教研过程：何丽萍老师：幼儿园晨间体育锻炼是启蒙幼儿体育意识，培养规范的走路、跑步、跳跃、爬行等基本动作，有效促进儿童生长发育，增强体质的重要教育方法。然而，我通过参观和观察总结发现，晨间体育锻炼开展的效果并不理想。大部分幼儿园平时并没真正重视和落实起来，往往在户外活动的时间就是让幼儿自由散漫地自己玩耍，没有组织起集体活动或体育游戏，使晨间体育锻炼流于形式。那么幼儿园如何更好开展“早锻”活动，下面结合我园实际情况，就此问题浅谈个人的几点看法。钟美娟老师：我们都知道，好玩是孩子们的天性。寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的教育形式，也是调动孩子们参加体育锻炼的兴趣最为有效的办法。《指南\n》已经明确指出：在培养发展幼儿基本动作时，应当采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。因此，我们在组织一些内容比较丰富的综合性体育活动，可以将体育项目内容创设为生动的故事情节，以增强对幼儿的吸引力。举例来说，有一个体育活动用到了平衡木、小箱子、钻圈材料，其主要目的是培养幼儿走、跳、钻的基本动作。陈丽珍老师：我认为即使是一些知名幼儿园，只在有对外宣传需要时才大张旗鼓地组织一下。当然，造成这种局面的原因是多方面的，比如活动场地狭小、活动器材不足和幼儿玩具少等。但更为重要的原因是幼儿体育教育思想和方法上的问题。因此，为了充分调动幼儿参与晨间体育锻炼的主动性、积极性，让体育锻炼发挥出应有的强身健体的作用，我们需要根据幼儿的身体与心理特点，科学合理地设计安排晨间体育锻炼活动。将体育项目内容创设为生动故事情节。我们告诉幼儿这样一个既定的游戏故事情节：在瓜果飘香的季节，农民伯伯的苹果丰收了，请孩子们帮助农民伯伯一起来搬运苹果。前往果园的道路十分艰难，必须要经过一座独木桥，再跳过大石块，最后还要穿过一个大山洞，才能胜利到达果园。教师还在终点摆放一些小球代表苹果。这样的故事情节设计让体育活动不再枯燥，更让孩子们在拿到小球的那一刻体会到成功的喜悦。黄敏媚老师：我觉得应该在活动道具上下功夫，提高体育项目的趣味性 。\n有趣的材料是为了吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动主动性。幼儿园一般都会以沙包作为活动道具训练幼儿的投掷动作。由于幼儿园自制的沙包形状很普通，很多幼儿在选择活动道具时总对它视而不见，也不参加丢沙包的活动。如何才能让孩子们对这个毫不起眼的道具感兴趣呢？教师可以在活动道具上下功夫，将原本四方形的沙包改成胡萝卜形、水果形、动物形，并配以鲜艳的颜色。这样就使普通的沙包在一堆玩具中变得十分显眼，也就让幼儿产生了丢沙包的兴趣。此外，体育活动中应多配备各种辅助材料。还以沙包为例，在墙上挂上接沙包的布，布上画了小兔子、小猴子等。让幼儿选择胡萝卜沙包丢到小兔子身上，而水果沙包丢到小猴子身上。这样的活动设计，通过孩子们与道具间的互动，大大增加了丢沙包的趣味性。再比如，如幼儿在玩球时，以增设球架、球网等材料的方式，适当改变玩球的定势，让孩子们玩得更有趣。钟海燕主任：合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼。\n在幼儿园组织的各类体育活动中，尤其是综合性活动，出于维持有秩序活动状态的考虑，教师往往会让幼儿排队等待上场，只有一个幼儿做完所有动作后返回后，才让下一个幼儿开始。通常情况下，所有幼儿分成两队，由两名教师带队进行晨间体育锻炼。一名教师带一队进行自选项目的锻炼，而另外一名教师则负责带一队进行综合性体育活动。假设一队幼儿有10个人，那么教师必须要监护一个幼儿完成动作，剩下9个则处于等待状态。在有限的活动时间里，分摊到幼儿身上真正锻炼的时间就很少了。对此，教师要合理组织安排活动次序，确保每一个幼儿都得到充分的锻炼。常用的活动次序有以下三种： 1.鱼贯式。所谓鱼贯式就是当第一个上场的幼儿完成第一动作时，就让下一位幼儿开始。当然，其前提条件是两名幼儿不会发生推挤、冲撞等现象。所以让两名幼儿必须保持适当的安全距离。2.对接式。在组织推车等类似需要花费较大体力的活动时，可以将一队幼儿分为两组，一组把小车从起点推到终点，而另一组则从终点再推回到起点。这样的活动次序不但减少了孩子们等待游戏的时间，还节省了孩子们的体力。3.增加小组数量。针对幼儿人数较多的现象，教师通过增加小组数量的方法，减少每个小组幼儿的等待时间，增加幼儿有效锻炼时间。 何丽萍老师总结：科学合理设计晨间体锻活动：1．全面协调原则：幼儿晨间体锻活动应该注意幼儿身体、心理的全面培养与锻炼，最终使幼儿身心得到全面协调的发展。2．趣味性原则：晨间体锻活动中要重视发挥幼儿的主体性，增强幼儿主体参与意识与能力，培养幼儿对体育活动的兴趣。\n3．面向全体性原则：通过科学的途径使每个幼儿在原有的基础上，得到和谐地发展。4．游戏化原则：将晨间体锻活动内容渗透于游戏中，帮助幼儿身心两方面都获得发展。5．新颖性原则：让幼儿探索多种玩法，激发幼儿积极思考。