学前班语言入学教育 4页

学前班语言入学教育教学目的和要求1.向小朋友进行入学教育。首先带领他们熟悉学校的环境。告诉他们学校有新旧W座教学楼，我们学前班在教学楼一楼上课，一一一六年级的学生在新教学楼上课学习。2.向小朋友进行安全教育，学校是学习的场所。到了学校就要爱学习，守纪律，搞好团结，不和小朋友打闹，不在教室走廊大声喧哗。学儿歌四首第一课时上学歌一、教学目标和要求1.教学儿歌《上学歌》通过这首儿歌的教学，是小朋友知道我上学了，我要对老师有礼貌，老师喜欢爱学AI,懂礼貌的小朋友。2.教育小朋友早起早睡按时上学，不迟到，不早退，有事向老师请假。二、教学过程及方法1.老师先把儿歌背给小朋友听。再把儿歌的内容简单的告诉他们。2.教学儿歌：上学歌阳光照，花儿笑，我背书包上学校。早上叫声“老师早”，下午叫声“老师好”。放学离校说“再见”，老师夸我有礼貌。3.老师开始一句一句的教儿歌，要求小朋友认真学习，用心去记。4.分组比赛背诵儿歌，看那一个组背的好。5.表扬背的好的那一组。6.指名举手要求背诵的小朋友。教学反思：通过这次教学活动，学生经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，但由于孩子年龄还小，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不遵守纪律的表现，这就需要\n老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成遵守纪律的品质。第二课时人有两个宝一、教学过程及方法1.通过学习这首儿歌，使小朋友知道自己现在是一个东风小学的小学生了。要学科学知识，要学会动脑，学会手脑并用。2.认真学习这首儿歌，把它装在脑子里，记在心里。今后无论做什么是都要做到既用手又用脑。二、学习儿歌人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做事，大脑会思考。用手不用脑，工作做不好，用手乂用脑，:能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。一、教学过程及方法1.老师首先把儿歌的内容简单的向小朋友说一遍。让小朋友知道这首儿歌主要讲的是什么内容。2.老师一句一句的教学《人有两个宝》这首儿歌。教几遍以后再分组比赛看那一个组读的好。3.提问：谁学会了这首儿歌？背给大家听好呵？鼓励大肭举手发言的小朋友。4.指名会竹的小朋友竹给大家听。表扬会竹儿歌的小朋友。5.复习巩固这首儿歌，再教几遍争取大家都会背。检查不举手的小朋友是否会背。教学反思通过本节活动课，学生了解了大苹果的生活习性和样子，培养了学生的主动性和\n参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的水果展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。第三课时课前准备好一、教学H标和要求通过本课教学，使学生知道你现在己经是一个小学生了，上课前耍准备好，安安静静的老师上课。二、学儿歌《课前准备好》课前准备好上课铃，叮铃响，小朋友们进课堂。学习用品放桌上，静等老师把课上。三、教学过程及方法1.老师先把儿歌的意思告诉小朋友，让他们理解了儿歌的意思以后，再进行一句一句的教。2.教几遍以后，分组比赛背诵，看那一组背的好。表扬背的好的小组。3.指名会背的小朋友背给大家听，每组指2—3名小朋友背诵。4.大家一起把儿歌背诵两边遍，然后再指名刚才没有背的小朋友背。教学反思通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。第四课时《好学生》一、教学目标和要求通过这首儿歌使小朋友知道站有姿势，坐有坐的样子。要向解放军叔叔学习，坐正站直，立正是要收腹挺胸。二、教学内容学习儿歌《好学生》\n好学生坐得正，象口钟，站得直，象棵松。走路挺起胸，真是好学生。三、教学过程及方法1.首先把儿歌的内容向小朋友说一说，然后指名小朋友说一说儿歌的意思。2.接着教儿歌。要求他们认真听，用心记。争取教几遍以后学会这首儿歌。3.提问：请会背的小朋友举手，站直背给大家听，其他小朋友认真听他们背。4.分组练习比赛背诵。看那一组背得好。表扬背得好那一组。5.指名小朋友竹诵，不会竹的小朋友提出批评。向会竹的小朋友学习。教学反思.•通过这次教学活动，学生经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，但由于孩子年龄还小，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不遵守纪律的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成遵守纪律的品质。