学前班数学教案 30页

活动一数一数家里的物品活动目标1、指导幼儿在数数、计数的基础上学习统计。培养幼儿的识数能流利，训练幼儿思维的准确性和灵敏性。2、在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。活动准备1、每个幼儿准备一张白纸，一支笔。2、幼儿用书第一页。3、教学挂图《动物运动会》活动过程1、教师展示教学挂图2、引导幼儿阅读幼儿用书第一页的图画内容3、引导幼儿数一数教室里的物品4、引导幼儿互相比较记录结果5、教师小结活动总结\n活动二节日的夜晚活动目标1、指导幼儿在一个一个地数的基础上两个两个的数、、、、、、五个五个的数。2、培养幼儿的动手能力，提高幼儿数数能力。3、让幼儿体验几个几个数的乐趣。活动准备1、每个幼儿收集十个自己喜欢的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于数数的物品）2、幼儿用书第二页。活动过程1、让幼儿介绍自己带的数数材料，感知数数物品的丰富多样性。2、让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。3、组织幼儿做几个几个数的游戏。活动总结\n活动三认识单数与双数第一课时活动目标1、指导幼儿在游戏活动中学习区分单数与双数。2、培养幼儿在活动中寻找发现区分单数、双数规律的能力。活动准备1、幼儿用书第三页2、教学挂图《玩具世界》活动过程1、数一数、圈一圈，认识单数、双数。2、教师出示教学挂图，让幼儿继续圈出单数、双数。3、涂一涂、填一填，巩固认识单数、双数。\n第二课时活动准备1、幼儿用书第四页活动过程1、填一填、连一连2、引导幼儿观察幼儿用书第四页“找规律”方格内的数字活动总结\n活动四搬新家活动目标1、引导幼儿在游戏活动中复习如何数10以内的数2、培养幼儿数学思维的准确性与敏捷性3、让幼儿体验做数学游戏的乐趣活动准备1、几组1—10的数字卡片2、幼儿用书第5页活动过程1、组织幼儿做“看谁做的对又快”的游戏2、组织幼儿做“听数结伴”的游戏3、让幼儿做报数、编号、找卡片的游戏4、引导幼儿完成幼儿用书第5页练习活动总结\n活动五倒着数活动目标1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序 2、进行10以内的倒着数数的练习 3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础 活动准备： 1、数字卡片1—10，彩色串珠1—10 2、幼儿用书第6页活动过程1、预备活动走线，线上游戏“小火箭。2、游戏活动 倒数练习“接龙数数” 。3、指导幼儿完成幼儿用书第6页。活动总结\n活动六看数画花请客人吃糖找朋友活动目标1、指导幼儿在游戏中了解相邻数的概念，并熟练应用。2、训练幼儿数学思维的敏捷性。活动准备1、几组1-10的数字卡片。2、幼儿用书第7-9页。活动过程1、引导幼儿看数画花。2、找数字朋友，复习相邻数。3、填图练习。活动总结\n活动七轻与重、多与少活动目标1、引导幼儿在游戏操作中感知物品轻重，探索比较同一种类物品轻重的规律2、培养幼儿对不同物品的轻重的估算能力和选择能力活动准备1、一样大小的橡皮泥若干2、幼儿用书第10页活动过程1、说一说2、掂一掂，探索比较同一种物品轻重的规律3、看一看，说一说（幼儿用书第10页）活动总结\n活动八比一比、看一看活动目标 1、引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。2、.学习对应排列相关物体，初步获得对应的经验。活动准备1、笔、小棒、吸管、筷子等实物若干（长短比较明显）。2、幼儿用书第11页。活动过程1、出示两支长短不一的笔，让幼儿来比较它们的长和短。2、提问幼儿：用什么办法来比较两个物体的长、短又方便、又准确？3、让幼儿用想到的好办法来比较长、短不一的吸管、筷子、小棒等物体。活动总结\n活动九我会数活动目标1、培养幼儿对同类物体的区分能力。2、能根据物体的形状颜色不同进行分类。活动准备1、教学挂图。2、幼儿用书第12页。活动过程1、教师出示教学挂图。2、引导幼儿观察教学挂图。3、教师引导幼儿完成幼儿用书第12页。4、教师总结。活动总结\n活动十拼拼合合（一）活动目标1、让幼儿在操作游戏中巩固对长方形、正方形、三角形的认识。2、培养幼儿的动手能力。活动准备1、教师演示用的物品：长方形、正方形、三角形大纸片各一张。2、每个幼儿准备4张一样大小的三角形纸片。（三角形纸片均为直角等边三角形）3、幼儿用书第13页。活动过程1、教师依次出示长方形、正方形、三角形纸片。2、拼合游戏3、引导幼儿阅读幼儿用书第13页。\n活动总结活动十一拼拼合合（二）活动目标1、指导幼儿通过操作游戏巩固对梯形、半圆形的认识。2、培养幼儿的想象能力和动手能力。活动准备1、不同颜色的梯形、半圆形、正方形、长方形纸片若干。2、幼儿用书第13页。活动过程1、引导幼儿观察桌上的纸片，看看有哪些形状，是什么颜色。2、请幼儿利用这些纸自由拼合图形。3、幼儿展示结果，介绍自己是如何进行拼合的。4、教师引导幼儿阅读幼儿用书第13页，完成练习。\n活动十二他们有变化吗？活动目标1、指导幼儿在认识正方形和三角形的基础上，感知“图形面积守恒”现象。2、培养幼儿的观察能力和思维能力活动准备1、教师演示用的大正方形纸片一张。2、幼儿用书第14页。活动过程1、出示正方形纸片。2、引导幼儿得出“一个正方形能折出两个三角形，两个三角形拼起来也可以变成一个长方形”。3、让幼儿看幼儿用书第14页上的练习。\n1、幼儿独立完成幼儿用书第14页的练习。活动总结活动十三自编5以内的加法应用题活动目标1、指导幼儿感知什么是加法应用题，理解“加”的含义，并能根据图意自编简单的应用题。2、培养幼儿的观察、理解能力和应用能力。活动准备1、幼儿用书第15页。2、教学挂图《大家在一起》。活动过程1、幼儿学习编题，感知应用题。2、教师出示教学挂图，教幼儿仿编加法应用题。\n1、根据图意自编应用题。活动总结活动十四自编5以内的减法应用题活动目标1、指导幼儿感知什么是减法应用题，理解“减”的含义，并根据图意自编简单的减法应用题2、培养幼儿的观察理解能力和应用能力活动准备1、幼儿用书第16页。2、教学挂图《下车》。活动过程1、教师根据生活情景编几道减法应用题，引导幼儿感知减法应用题中人和物的数量关系。\n1、展示教学挂图，教师根据挂图提问2、引导幼儿观察用书第16页，根据图意，自编几道减法应用题。活动总结活动十五看图填加、减号活动目标1、指导幼儿通过游戏，认识、理解符号“+”“-”“=”的含义。2、培养幼儿对数学符号的理解能力和应用能力。活动准备1、教师演示用的“+”“-”“=”。2、每组幼儿共有一个“+”“-”“=”。3、幼儿用书第17页。活动过程1、认识符号。2、看图填符号。\n1、让幼儿自由组合认识符号。活动总结活动十六看一看、想一想、填一填（快乐的儿童乐园）活动目标1、指导幼儿在自编加法应用题的基础上感知、学习怎样列加法算式。2、培养幼儿的观察能力。3、激发幼儿对加法计算的兴趣。活动准备1、幼儿用书第18页第19页。2、教学挂图。活动过程1、指导幼儿观察幼儿用书第18页的图画理解图意。\n1、教师展示教学挂图，启发幼儿思考可以列出什么样的算式，注意培养幼儿仔细观察和认真思考的习惯。活动总结活动十七看一看、说一说、填一填（还剩多少）活动目标1、指导幼儿看图，理解图意，学习列减法算式。2、激发幼儿对减法计算的兴趣。活动准备1、幼儿用书第20页第21页。2、教学挂图。活动过程1、教师引导幼儿看幼儿用书第20页。2、教师展示教学挂图，让幼儿看图自编减法应用题。\n活动总结活动十八我会画、我会数活动目标1、指导幼儿通过观察几何图形的拼图，学习根据图片的不同颜色，不同形状等特征编加减法应用题。2、提升幼儿运算加减法能力，发展幼儿的思维能力。活动准备幼儿用书第22页。活动过程1、看一看，说一说。2、找一找，编一编。3、填一填，算一算。\n活动总结活动十九分分合合（一）活动目标1、指导幼儿通过操作发现把一个数分成两部分的分法；帮助幼儿理解2和比2多的数都可以分成两个数，这两个数合起来就是原来的数；感知3和比3多的数分成两个数的分法不止一个。2、培养幼儿初步的分析、综合能力。3、激发幼儿学习数的组成的学习兴趣。活动准备1、小花。2、每个幼儿准备一支笔记录。3、幼儿用书第23页。活动过程\n1、每组6朵小花(分一分)。2、交流小花的分法。3、分好后，再将小花放在一起，看是多少朵花，与没分之前比较，是变多了，或是变少了，还是一样多。4、教师指导幼儿完成幼儿用书第23页。活动总结活动二十分分合合（二）活动目标1、指导幼儿根据物体的大小、颜色、形状等不同特征进行分合练习，并记录分合的结果，理解分合的意义。2、培养幼儿的初步分析、综合能力。3、进一步激发幼儿学习数的组成的兴趣。活动准备1、幼儿自带分合的材料。2、幼儿用书第24页。活动过程1、幼儿介绍自带材料的名称。2、让幼儿进行分合操作。\n1、让幼儿相互交流记录结果。2、让幼儿认识分合号。3、教师指导幼儿做幼儿用第24页的练习。活动总结活动二十一翻杯子游戏活动目标1、指导幼儿通过分合操作活动，认识一个数分成两个数后，这两个数之间的“互补”和“互换”关系。2、发展幼儿的思维能力。活动准备1、幼儿自带塑料纸杯4个。2、幼儿用书第25页。活动过程1、教师讲述翻杯子游戏过程。2、幼儿自主操作并记录结果。3、请幼儿把记录的结果与书上对比。4、教师引导完成幼儿用书第25页。\n活动总结活动二十二哭哭笑笑活动目标1、指导幼儿按不同特征或类别对物品进行分类，感知不同的集合方式。2、培养幼儿的观察能力，发展其观察能力和分析判断能力。活动准备幼儿用书第26页。活动过程1、指导幼儿看幼儿用书第26页的“找同类”的练习，做连线游戏。2、涂一涂。活动总结\n活动二十三找同类活动目标1、通过操作活动巩固幼儿对不同物体“集合”的感知。2、培养幼儿的观察能力。3、让幼儿体验“找同类”的乐趣。活动准备幼儿用书第27页。活动过程1、指导幼儿看幼儿用书第27页的“找同类”的练习，做连线游戏。2、涂一涂。活动总结\n活动二十四小小统计员活动目标1、引导幼儿对不同物体的感知。2、培养幼儿多同类物体的统计方法。活动准备幼儿用书第28页活动过程1、教师引导幼儿观察认识幼儿用书第28页的图形。2、教师引导幼儿完成幼儿用书第28页的统计。活动总结\n活动二十五按要求组合图形活动目标1、指导幼儿在感知图形序列的基础上能按一定的规律排序。2、培养幼儿的观察能力和分析、判断能力。活动准备1、教学挂图。2、幼儿用书第29页。活动过程1、教师展示教学挂图2、教师指导幼儿看幼儿用书第29页填图形的练习。3、让幼儿依照规律画图。4、指导幼儿完成幼儿用书第29页。活动总结\n活动二十六我会画活动目标1、指导幼儿在感知图形序列的基础上能按一定的规律排序。2、培养幼儿的观察能力和分析、判断能力。活动准备1、教学挂图。2、幼儿用书第30页。活动过程1、教师展示教学挂图。2、教师指导幼儿看幼儿用书第30页填图形的练习。3、让幼儿依照规律画图。4、指导幼儿完成幼儿用书第30页。活动总结\n活动二十七上午、中午和下午整点活动目标1、指导幼儿动手操作时钟，认识时钟的整点时间。2、激发幼儿认识时钟的兴趣。活动准备1、每个幼儿自带一个闹钟。2、幼儿用书第31页第32页。活动过程1、结合幼儿用书第31页让幼儿说一说一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入时间概念。2、让幼儿介绍自己带的钟是什么样子的。3、引导幼儿想一想。4、引导幼儿拨一拨时针和分针。5、指导幼儿动手画一画，按要求完成幼儿用书第32页的练习。\n活动总结活动二十八认识半点钟活动目标1、指导幼儿在认识整点时间的基础上认识半点钟。2、增强幼儿对时间的感知。活动准备1、幼儿没人自带一个闹钟。2、两个纸制演示钟。（分针分别指向两点和两点半）3、幼儿用书第33页。活动过程1、看图区分整点和半点。2、让幼儿看一看，认一认。3、指导幼儿完成幼儿用书第33页。4、让幼儿动手拨一拨闹钟的时针和分针。活动总结\n活动二十九昨天、今天、明天活动目标1、指导幼儿理解昨天、今天、明天的含义。2、增进幼儿的时间观念。活动准备幼儿用书第34页。活动过程1、让幼儿说说与昨天、今天、明天有联系的事。2、说一说，画一画。3、完成幼儿用书第34页的练习。活动总结