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- 2022-06-09 发布
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小班科学:我会收拾小班科学我会收拾活动目标1、乐意为玩具找家,养成爱整理的好习惯。2、学会分类整理自己的物品。3、了解标记的作用,初步能按标记进行收拾。活动准备1、3种不同种类的玩具、大小不同的图书、大小颜色不同的水彩笔。2、小纸片、水彩笔、透明胶。活动过程一、情景导入。——教师发出哭的声音,师小朋友,听谁哭了?原是小玩具哭了,它说小朋友的东西太乱,它找不到家了,你们帮帮它好吗?——活动室的玩具太乱了,我们有什么办法收拾整齐呢?——师小朋友在生活中有没有整理过自己的物品?你们知道怎么收拾吗?二、访谈幼儿园里的“高手”。——师今天请了一位爱整洁的“高手”,她和我们一起分享怎样把活动室里的东西收拾干净、整洁。(事先和保育员商量好)——请幼儿欢迎神“高手”,教师提问“高手”是怎么收拾活动室的?——保育员按种类、大小、颜色等等。(保育员可以举例解释)\n三、我是整理小能手。——教师把不同种类的玩具混在一起,请幼儿进行分类,然后教师为玩具做好分类标记,贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。——教师把大小不同的图书混在一起,请幼儿分类,然后教师为图书做好分类标记,贴在书的封面和放书的书柜上。——教师把颜色、大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上,首先请幼儿按照颜色进行分类;再请幼儿按照大小进行分类;再请幼儿想想还可以怎么分类?请幼儿分类,然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记,贴在笔筒上。四、小结。——师玩具找到家了,谢谢你们。小朋友,我们的玩具都有家,小朋友们在玩玩具之后,要学会整理,哪里拿的玩具放回哪里,并按标记分类放好,争做“整理小能手”。活动应变教师根据实际情况,让幼儿了解自己水杯、椅子、书包柜等位置上的标记,按标记收拾自己的物品。活动延伸让家长和幼儿共同为玩具、图书等物品分类整理,鼓励幼儿在家也能学会收拾。区角活动科学区投放各种物品图片,请幼儿将各种物品按种类、大小或颜色进行分类。环境创设为活动室所有物品分类摆放,并做好标记,使物品的摆放有序有条理,方便幼儿识别和整理。\n家园同步1、家长在家鼓励幼儿把自己的东西摆放好,不要乱扔乱放,例如玩具。2、家长给幼儿拍一张幼儿在家整理自己物品的照片带回幼儿园参加“我会收拾”的展示。随机教育每次活动之后,都提示并给予足够的时间请幼儿把自己手中的东西整理好,养成爱收拾的好习惯。