小班安全教案 12页

..-幼儿园特色活动备课记录班级跳跳虎〔小班〕活动领域平安执教人安花活动名称?坐上小汽车?活动时间2017.3.6活动目标1、知道乘坐汽车时不随意按动车按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意平安。2、被困车时知道及时呼救。3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。重点难点被困车时知道及时呼救。活动准备1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车将头和手伸出窗外的图片；汽车各种按钮的图片；男孩被困车的照片；2、节奏儿歌?宝宝坐汽车?。活动过程一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。　　1、提问：　　〔1〕你坐过车吗？坐过什么车？　　〔2〕是和谁一起坐的？感觉好不好？　　幼儿都快乐地讲述自己的乘车过程。二、了解平安乘车常识。　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车将头和手伸出窗外的图片。　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？　　小结：开关车门时要注意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。　　如果车有宝宝平安座椅，一定要坐在平安座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。　　2、观看汽车各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？..word.zl-\n..-　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车的自救方法。　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。　　与幼儿讨论被困车的自救方法。　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们单独留在车。如果被困车感觉不舒服，一定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。教学反思教师讲课时幼儿能认真观察，尤其是求救的方法幼儿观察的很仔细...word.zl-\n..-幼儿园特色活动备课记录班级跳跳虎〔小班〕活动领域平安执教人安花活动名称?肚子疼了?活动时间2017.3.13活动目标1.掌握根本的卫生知识，知道吃东西前要洗手，不随便捡地上或桌上的东西吃，不饮用生水。2.逐渐培养良好的卫生习惯。重点难点逐渐培养良好的卫生习惯。活动准备1.无色透明水壶一个，男孩头饰一个。2.多媒体教学资源?看不见的脏东西??肚子疼了?。活动过程一、导入活动播放多媒体教学资源?肚子疼了?，教师讲述故事。　　提问：贝贝的肚子为什么会疼？他是怎么吃到不干净东西的？西西是怎么说的？　　2.通过现场观察，观看多媒体教学资源或阅读幼儿用书?看不见的东西?，理解肚子疼的原因。　　〔1〕请幼儿分别看一看自己的小手、桌面，并现场翻开水龙头接一壶清水。请幼儿观察，想一想这些地方藏着脏东西吗？　　〔2〕播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书?看不见的脏东西?，帮助幼儿理解有些脏东西是看不见的，知道没有烧开的水叫生水。小结：有的脏东西小朋友用眼睛就能看出来，还有一些脏东西因为它们个头太小了，人们用眼睛看不见，它们藏在我们的周围，只要小朋友吃东西时注意卫生，这些病菌就不会跑进肚子里。二、了解都有哪些看不见的脏东西　　没有烧开的水叫生水，不能直接喝；烧开的水叫开水；温开水是最好的饮料，小朋友要多喝温开水。生水只有在直饮水和桶装水里可以直接喝，因为它们是经过处理的。..word.zl-\n..-　　提问：小朋友们怎样做脏东西才不会跑到肚子里？　　小结：吃东西前要洗手，食物掉了不能捡起来直接吃，水果洗过以后再吃，不喝生水，这样脏东西就不会跑进肚子里，肚子就不会疼了。三、完毕活动1.通过故事表演，学说句子，理解故事容。〔1〕第一次表演。教师戴男孩头饰，扮演贝贝，选一名小朋友扮演西西，教师讲述故事，与幼儿一起表演，重点学习西西说的话。〔2〕第二次表演。幼儿集体学说西西的话，教师扮演的贝贝听从了西西的劝告，讲故事结尾改为“贝贝美美地睡着了〞。教学反思教师讲听讲课时幼儿能认真听，尤其是求救的方法幼儿观察的很仔细...word.zl-\n..-幼儿园特色活动备课记录班级跳跳虎〔小班〕活动领域平安执教人安花活动名称?会穿衣会穿鞋?活动时间2017.3.20..word.zl-\n..-活动目标1.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察区分能力和生活自理能力。　2.体验自己做事的成就感。重点难点分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动准备鞋宝宝〞木偶，每人一双玩具鞋(如下列图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐。活动过程1.木偶剧?鞋宝宝?。　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮助呢?(请一幼儿帮助)　　鞋宝宝：小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2.引导幼儿进一步区分鞋的正反。　　师：教师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，着嘴在笑呢?3.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。　　(1)音乐游戏“碰一碰〞。　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?　　教师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰〞)　　(2)送鞋宝宝回家。　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)教学反思教师讲课时幼儿能认真倾听，但是由于能力的个体差异，个别幼儿还是分不清左右...word.zl-\n..-..word.zl-\n..-幼儿园特色活动备课记录班级跳跳虎〔小班〕活动领域平安执教人安花活动名称?有的植物不能摸?活动时间2017.3.27活动目标1.观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。2.通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。重点难点让孩子了解哪些植物不能摸活动准备1.教师自制各种植物图片2.黑板贴有标记“X〞..word.zl-\n..-3.教学挂图和幼儿用书活动过程一、引入活动1.出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得平安的植物教师：〔1〕小朋友们，你们看！教师今天给你们带来了什么？好多美丽的植物哦你们喜欢这些植物吗？〔2〕请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是平安的，什么植物不能随便触摸，是危险的？〔3〕请你选择你觉得危险的植物贴到这个画“X〞的黑板上〔4〕你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？〔5〕剩下的植物没有刺，好似是平安，是真的平安吗？2.教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来平安，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。3、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经历。教师：〔1〕这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？   〔2〕谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说些什么呢？..word.zl-\n..-   〔3〕你们猜小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它们相处，它们也有可能伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！教学反思教师在上课时幼儿大局部能够认真倾听。了解了哪些植物是不能摸的。..word.zl-\n..-幼儿园特色活动备课记录班级跳跳虎〔小班〕活动领域平安执教人安花活动名称?有的植物不能摸?活动时间2017.3.27活动目标1.观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。2.通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。重点难点让孩子了解哪些植物不能摸活动准备1.教师自制各种植物图片2.黑板贴有标记“X〞3.教学挂图和幼儿用书活动过程一、导入活动1.出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得平安的植物教师：〔1〕小朋友们，你们看！教师今天给你们带来了什么？好多美丽的植物哦你们喜欢这些植物吗？  〔2〕请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是平安的，什么植物不能随便触摸，是危险的？〔3〕请你选择你觉得危险的植物贴到这个画“X〞的黑板上〔4〕你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？〔5〕剩下的植物没有刺，好似是平安，是真的平安吗？..word.zl-\n..-2.教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来平安，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。3.结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经历。教师：〔1〕这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？   〔2〕谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说些什么呢？〔3〕你们猜小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？4.教师总结教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它们相处，它们也有可能伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！教学反思教师在上课时幼儿大局部能够认真倾听。了解了哪些植物是不能摸的。..word.zl-