小班建构教案 7页

..-小班建构拼拼搭搭活动目标：1.培养玩完玩具后收拾玩具的常规2.能按自己的意愿进展拼搭。活动准备：各式各样的积木。活动过程：一、谈话导入。师：有这么多的积木呀，教师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？二、幼儿按意愿随意拼搭。师：小朋友，你在搭什么呀？三、鼓励幼儿大胆拼搭。师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。四、对能力弱的幼儿，教师进展帮助。师：教师来帮助你，我们一起玩。五、收拾玩具。-.word.zl-\n..-小班区域活动教案：建构区?围墙?引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。建构区：?围墙?     名称：用积木相插并能头尾相连。     材料介绍：材料提供：积木假设干。   〔1〕引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。   〔2〕中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。   〔3〕激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。指导要点：1.引导幼儿帮鸡妈妈围围墙。 2.引导幼儿想方法，怎样才不让大灰狼吃到鸡宝宝。-.word.zl-\n..-小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子一、活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1.导入：小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征   (1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？   (2)围墙是什么样的?高不高?   (3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗   (4)我们要建幼儿园的哪几个局部?3.教师示范搭建房子的技能和方法  教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4.-.word.zl-\n..-提出建构要求   (1)要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。  (2)游戏时要保护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。   (3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5.幼儿活动,教师指导  (1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进展建构。   (2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6.欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7.评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8.自然完毕。-.word.zl-\n..-小班建构活动?我是小小建筑师?一、活动目标：1.认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。2.培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进展初步的建构和创造。二、活动准备：房屋展览图片四幅，小动物形象图片假设干。泡沫板两人或三人一块，几何图形片假设干，水盆假设干。请一位教师扮狮王形象，熟悉对话。录音机及有关录音。三、活动过程：〔一〕丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。1.教师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天教师请来了一位客人〔狮王出现〕讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？2.分析了解房屋的根本构造。提问：你们刚刚看到了什么样的房子？房子上面的局部是什么？〔屋顶。〕下面呢？〔墙。〕墙上有什么？为什么要有门和窗？-.word.zl-\n..-3.激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。教师问为什么这么伤心？〔狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。〕教师抚慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？〞“小朋友你们愿意吗？〞〔二〕幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料〔吹塑纸片〕，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况教师和幼儿及时评价。〔三〕幼儿分组建构。1.想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？2.要求，造的房子要结实，方便进出，让小动物们满意。全体幼儿两人合用一块泡沫板，进展建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中教师给予适当的引导和启发。〔四〕讲评。1.相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？2.把房子送给小动物。3.狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。五、活动延伸：鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进展立体构造。-.word.zl-\n..--.word.zl-