小班健康教案 3页

小班健康教案：《动物是怎样行走的》活动前评析　　喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性，动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段，我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣，时常模仿动物的叫声和行走方式，为了进一步满足幼儿探索动物的愿望，激发幼儿喜爱动物的情感，我便紧紧追随幼儿的兴趣点，生成了这节教育活动——动物怎样行走。　　活动目标　　1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式.　　2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.　　活动准备　　1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。　　2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。　　活动过程实录　　一、引课：　　小朋友，你们有没有去过动物园？现在跟老师一起去动物园游戏好不好？幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。\n　　二、律动：　　听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。　　三、谈话活动：　　1、猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是怎样行走的？幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。　　四、自主探索　　（1）结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。　　（2）用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。　　（3）在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。　　五、幼儿表演：　　老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走（跳****）》。幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。　　六、行走游戏：　　1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。\n　　2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。　　3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。　　延伸活动：到操场上去比一比谁的行走方式快。