小班沙池教案 22页

小班沙池教案篇一：玩沙教案(小班)沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：一、导入活动。\n师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。二、用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。\n3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。2、培养初步的探索尝试精神。幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。\n活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。三、把沙子垒高。1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：\n在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。给水桶喂沙活动目标：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程：一、活动导入\n师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。1.师：三、进行活动，验证想法。1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。2.教师小结，选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。\n活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：一、老师带幼儿做沙操。二、玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）三、幼儿第一次运沙。1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2、先在大桶里运沙，每人运五桶。3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿讨论）四、幼儿第二次运沙。\n1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。五、幼儿讲述自己运沙的经验。六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？七、老师小结。八、幼儿整理。挖地道活动目标：练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。活动准备：\n玩沙工具若干、积木若干、竹签等。活动过程：一、情景导入老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。二、幼儿挖地道、老师巡回指导。1.总结经验：（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。\n（3）挖出来的沙子怎么处理的？2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。3.挖通地道，巩固挖洞的技能。刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。三、收拾整理轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。篇二：小二班沙池游戏\n小二班2021-2021学年第一学期沙池游戏学期计划时间：双周三下午第一阶段：寻找宝藏阶段目标：1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。4、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，引导幼儿关注周围自然物。5、\n通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，初步培养幼儿的探索精神。6、在玩沙活动中，培养幼儿卫生玩沙的良好习惯。7、充分利用沙对幼儿足底的按摩作用，在游戏中增进幼儿身体的健康和愉悦的心理感受。8、在光脚踩沙的过程中，感受沙是松软的、可改变形状的，与其他地面进行对比，说出不同。9、喜欢参与玩沙活动。游戏周期：第二周——第六周活动准备：1、请家长利用周末带领幼儿到海边玩沙。2、玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；3、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙\n池的各个地方。4、人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。小二班第二周沙池游戏计划2021年9月9日2021年9月23日2021年10月21日篇三：玩沙教案认识沙子活动目的：\n1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。\n教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。沙子宝宝的秘密活动目标：\n1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。\n（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼1：我发现沙子很细小、很轻。、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。6、评价幼儿的表现。\n你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。给水桶喂沙活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程：一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？师：今天我们就来玩一玩沙子。二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。\n1、师：三、进行活动，验证想法。幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。四、教师小结。教师小结，选出速度最快的方法。我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、引导幼儿以大带小进行活动。活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：一、老师带幼儿做沙操。\n二、我们来玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）三、幼儿第一次运沙。1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2、先在大桶里运沙，每人运五桶。3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿讨论）四、幼儿第二次运沙。1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。五、幼儿讲述自己运沙的经验。六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？七、老师小结。八、幼儿整理。美丽的树林活动目标1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。3、能大胆向同伴讲述自己的作品。\n活动准备：玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程：（一）引入活动。“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。（四）老师提出制作的要求。（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。（2）树林的围栏要有规律地间隔。（五）幼儿操作，教师巡回指导。（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。\n（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。《小班沙池教案》