《幼儿园小班教案》小班语言 跳舞的精灵 2页

小班语言跳舞的精灵\n活动目标1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲：《举你的右手摆一摆》故事：《左脚和右脚》活动过程1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。（1）  教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？（2）  请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。（3）  大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）2、认识左、右。（1）  教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。（2）  提问：左脚、右脚还能做些什么？3、把幼儿的讲述编入歌词。教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。附歌曲  举你的右手摆一摆1=f  2/45  3︱1—︱3  1︱5—︱5  13︱5  3︱4  6︱5—︱来来  来！  朋友  们！  举你的  右手  摆一  摆，来来  来！  朋友  们！  把你的  身体  摆一  摆，5  3︱1—︱3  1︱5—︱5  13︱5  3︱4  2︱1—‖向  前  摆，  向  后  摆，  绕  一个  圆  圈  跟我  来。向  右  摆，  向  左  摆 ，  绕  一个  圆  圈  坐下  来。