小班游戏计划 5页

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班游戏计划　2021年春学期小（一）班嬉戏方案周次游戏名称游　戏　玩　法游戏要求效果检查备　注一语言嬉戏《猜猜我是谁》全班幼儿排成半圆形座位，老师背对大家坐在半圆的前面，再请一幼儿走到老师的背后做敲门的动作，并说："请你猜猜我是谁？'老师说："你是'，猜对后，再分别请几位幼儿一一上来，进行猜人嬉戏活动。　1．鼓舞幼儿在嬉戏中用完整的句子说话。　2．关心幼儿加深巩固对同伴的熟悉，要求幼儿依据声音来辨别同伴。　P103二.嬉戏《指五官》甲、乙两人，甲把左手伸给乙，右手指住自己的鼻尖，乙一人手握住甲的左手，一手拍甲的手心，拍一下，说一种五官的名称，甲听到后，右手速指乙所说的五官部位，乙越说越快，甲须指越快。　1．知道五官的名称、部位。　2．训练幼儿的听力和反应速度。　3．消遣。　P56三美术嬉戏《洋娃娃真漂亮》1．洋娃娃一个，自编一首儿歌，若干个五角星。　2．彩笔人手一盒，美术纸人手一张，上有洋娃娃的铅笔轮廓线。　1．提高幼儿对颜色的敏感性及观赏力量。　2．培育幼儿的记忆力、理解力。　P124四数学嬉戏《汽车钻山洞》两种颜色的圈圈搭山洞时，必需一一对应。　复习区分"多'、"少'和"一样多'。　P36第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑小班游戏计划　2021年春学期小（一）班嬉戏方案周次游戏名称游　戏　玩　法游戏要求效果检查备　注一语言嬉戏《猜猜我是谁》全班幼儿排成半圆形座位，老师背对大家坐在半圆的前面，再请一幼儿走到老师的背后做敲门的动作，并说："请你猜猜我是谁？'老师说："你是'，猜对后，再分别请几位幼儿一一上来，进行猜人嬉戏活动。　1．鼓舞幼儿在嬉戏中用完整的句子说话。　2．关心幼儿加深巩固对同伴的熟悉，要求幼儿依据声音来辨别同伴。　P103二.嬉戏《指五官》甲、乙两人，甲把左手伸给乙，右手指住自己的鼻尖，乙一人手握住甲的左手，一手拍甲的手心，拍一下，说一种五官的名称，甲听到后，右手速指乙所说的五官部位，乙越说越快，甲须指越快。　1．知道五官的名称、部位。　2．训练幼儿的听力和反应速度。　3．消遣。　P56三美术嬉戏《洋娃娃真漂亮》1．洋娃娃一个，自编一首儿歌，若干个五角星。　2．彩笔人手一盒，美术纸人手一张，上有洋娃娃的铅笔轮廓线。　1．提高幼儿对颜色的敏感性及观赏力量。　2．培育幼儿的记忆力、理解力。　P124四数学嬉戏《汽车钻山洞》两种颜色的圈圈搭山洞时，必需一一对应。　复习区分"多'、"少'和"一样多'。　P36第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　周次游戏名称游　戏　玩　法游戏要求效果检查备　注五音乐嬉戏《碰一碰》1．刚开头嬉戏时先找好伴侣，娴熟后可听前奏找伴侣，每玩一遍换一个伴侣。　2．刚开头嬉戏时先集体商议 好碰哪里，由老师说出。娴熟后可先确定一名回答问话的人，这名幼儿答碰哪里，全体都碰哪里。　两两结伴　P148六健康嬉戏《小鹅吃草》1．幼儿站成两路纵队扮演小鹅，老师扮演鹅妈妈，提示"小鹅'看清"鹅妈妈'是怎样走过斜坡的。　2．"孩子们，你们走过斜坡到草地上去吃草吧！'"小鹅'依次走上斜坡并仿照小鹅吃草的动作。　1．教幼儿练习在斜高15～20CM的斜坡上走上走下，进展幼儿的平衡力量。　2．培育幼儿英勇、不怕困难、活泼开朗的性格。　P185七语言嬉戏《这是什么声音》多预备一些能发出声音的物体，如瓶、盆、书、乐器类等。　让幼儿依据不同物体发出声音的特点，猜出该物体的名称。　P102八科学活动《玩天平》1．在天平两端的秤盘上分别添加玩具，使两端一样平。　2．假如天平一端倾斜时，提示幼儿应往哪一端添加玩具，它们就一样平了呢？在摆布天平的过程中，发觉天平的倾斜和平衡现象。　P140九数学活动《大皮球》1．参与者面对圆心站立，随儿歌动作"大皮球圆有圆，拍一拍，跳一跳。'老师"拍一下'齐"跳一跳。'老师："拍两下，'齐："跳两跳。'依次类推。　2．嬉戏结束：当听到"我的皮球滚走了'参与者马上蹲下。　感知5以内的数量。第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　P117　周次游戏名称游　戏　玩　法游戏要求效果检查备　注十语言嬉戏《听听、说说、做做》一个人发令，另一人必需用短句来回答，回答正确，交换角色；反之，不能交换角色。　要求幼儿依据语言指令说短句并做相应的动作。　P104十一音乐嬉戏《小鸟和青蛙》对音的凹凸感知正确并用身体动作做出来以后才能得到嘉奖的卡片。　能感知音的凹凸，用相应身体动作表现出来。　P80十二健康嬉戏《谁的椅子最洁净》1．老师请幼儿猜谜语："有腿不能走，有背不会弯，活动室里站，小伴侣们离不了。'2．比一比谁的小椅子擦得最洁净，表扬椅子擦得好的幼儿。　1．教幼儿学会擦椅子的方法。　2．引导幼儿愿意参与劳动的欲望。　P163.数学嬉戏《伸手指》1．参与者可站立，也可坐在椅子上，随儿歌动作："拍拍手，跺跺脚。'2．嬉戏开头，两臂曲肘胸前，双手握拳作绕线状。　3．当念到咕噜咕噜，幼儿边说边把双手伸出"我们小手伸出来。'感知5以内的数量。　P117十四语言嬉戏《我想说》要尽量制造机会鼓舞幼儿与老师交谈及同伴之间交谈。　鼓舞幼儿自由结伴，叙述自己最快乐的事。　P106十五音乐嬉戏《找小猫》老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，全班幼儿站成一圈，随曲一学猫走路，然后随曲二的第一段歌词并做动作。第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　关心幼儿熟识乐曲，能合拍地做猫走路的动作，学习依据歌词内容做相应动作。　P162十六健康嬉戏《小鸟找食》小伴侣扮演小麻雀，在田里飞来飞去玩耍并找粮食吃。老师举起稻草人往田里一站，小麻雀要马上飞回自己的点子上，双手抱肩表示回到家里。　教幼儿练习双脚站立由20～25㎝的高度往下跳。培育幼儿英勇和克服困难的品质。　P187　周次游戏名称游　戏　玩　法游戏要求效果检查备　注十七语言嬉戏《看谁说得对》嬉戏活动采纳"我来说'"'"我来听'，"想一想'"'"猜一猜'的对话形式，开展听说对答嬉戏活动。说话的小伴侣假如声音洪亮，回答正确，小木偶就要亲亲这位小伴侣。　1．培育幼儿留意倾听的力量，能洪亮、清晰地说出动物的主要特征。　2．初步培育幼儿的集中性思维及说话的连贯性。　P174十八音乐嬉戏《小白兔采蘑菇》1．老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，兔妈妈对小兔说："太阳下山了，我的孩子该回家睡觉了。'2．小兔在音乐的伴奏下跟着兔妈妈蹦蹦跳跳回到家里。　3．小兔听音乐做睡觉状。　4．小兔听音乐坐起来，穿衣、穿裤、系鞋带、刷牙、洗脸、梳头、做操等仿照动作。　1．老师用蹦跳步学会玩这个嬉戏，要求幼儿跳得轻松、有弹性。　2．培育幼儿对音乐、跳舞的爱好和节奏感。　P75第5页共5页