小班优秀教案 3页

蝴蝶飞飞郭金妹小二班一、设计思路春天的蝴蝶有大、有小，有红的、有黄的，到处飞翔，我们的主题也开始进入了《动物花花衣》，为了增强幼儿对动物的进一步认识，激发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，引导幼儿用肢体语言去表现更冇趣、更能让幼儿有所感受，记忆更深。同时，通过让幼儿听信号，加深幼儿对颜色的认识、3以内数字的理解，并在听信号的游戏中，孩子的初步合作能力也有所体现了。二、教学口标1、引导幼儿根据指令做相应的动作，体验游戏的乐趣。2、通过游戏，加深幼儿对蝴蝶的认识。3、在合作游戏屮，理解3以内数字，培养合作意识。三、教学重难点重点：能根据指令做相应的动作。难点：能根据信号合作。四、活动准备蝴蝶头饰（背而冇双而胶）、红、黄、蓝三块体锻用的按摩塑料板及三块相对应的花坛、铃鼓、废物盒。五、教学过程与指导1、游公园。春天模仿操。2、蝴蝶飞飞孩子拣散在地上的蝴蝶，撕去双面胶，丢在废物盒里，把蝴蝶贴在自己喜欢的地方，变成可爱的蝴蝶。蝴蝶喜欢在哪里飞？飞來飞去干什么？（采蜜）蝴蝶口J以怎样飞？（幼儿交流），教师引导幼儿用肢体语言表现蝴蝶的不同飞的方法。（上下飞、转圈飞等）蝴蝶根据铃鼓的节奏进行快飞或慢飞。3•蝴蝶的家长大的蝴蝶回到自己的家，（摩板表示花坛）根据颜色指令行事。给在花坛里的蝴蝶拍照。4、蝴蝶变换队形蝴蝶飞，蝴蝶转，风吹南打都不怕，大家一起变变变。变两只蝴蝶手拉手在一起，幼儿根据数字合作变队形。教师指挥变好的队形飞。三只相同颜色蝴蝶在一起变成花一样的队形。同上再变几次。\n5、蝴蝶累了，蝴蝶一起做放松游戏。公园里有玩的东西，玩碰碰车，引导幼儿根据自己的意愿合作游戏。变两个人的小汽车开回教室。模仿操儿歌：春天到，春天到，绿草地上花儿开，小朋友们要牢记，花儿好看不能摘。春天到，春天到，树上小鸟枝枝叫，春天春天真止好，快快出來做游戏。春天到，春天到，美丽蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞来飞去真快乐。春天到，春天到，小小树苗弯弯腰，弯弯腰，点点头，你好，我好，大家好。春天到，春天到，小小雨点跳呀跳，跳到上，跳到下，变成可爱小水花。蝴蝶飞飞的反思有大有小、有红有绿，五彩缤纷、千姿百态。对蝴蝶的花纹的认识，可以通过直接观察身边的图片，而对蝴蝶飞的形态、以及它的生活习性的感知，不应停留在说教上或静态的图片上，尤其是对小班孩子來说，具体、形象的东西更便丁他们记忆，参与式的体验活动更能加深他们对事物的理解。《蝴蝶飞飞》这节活动偏重于肢体语言，通过讨论，孩子知道蝴蝶飞的目的是采蜜、传授花粉。在教具环境的暗示下，孩子按照各自的理解，用肢体表现着对蝴蝶飞的认识。蝴蝶飞行屮可以有不同的姿势，通过教师给予的语言信号，孩子演示了蝴蝶的不同飞法，冇展开翅膀翱翔的、冇抖动翅膀的等。孩子间还以合作的方式展示了蝴蝶共同飞的队形，孩了展开了门己的想象，合作进行了不同队形的排列飞行。在用肢体语言诠释自己对蝴蝶的理解时，孩子也加深了对数的理解，对颜色的认识。整个活动以逛公园情景游戏形式贯穿始终，从到公园看到景物，到做操，发展到下雨了，蝴蝶冋到相对应颜色花坛自己的家，最后到大大小小、形态各异的蝴蝶飞以及变换队形飞。孩子沉浸在游玩的氛围中，孩子在不经意间感知着生活中的蝴蝶。值得一提的是模仿操，是我根据孩了的年龄特点门己编的，除了儿歌压韵，读来朗朗上口，述把春天常见的景物、动物以及它们的特征表现了出来。不过，在蝴蝶合作变队形的飞行中，手拉手飞行，没有充分考虑到蝴蝶的生活习惯，并在飞行屮，也给孩子带来了危险性，这是，在以后的设计屮应充分考虑到细节。\n2009、6