小雨人儿（小班） 2页

小雨人儿（小班）设计思路：故事《小雨人儿》来源于小班《学习活动》，故事营造了一个优美、清新的意境，画面感强，故事里的角色简单有趣，适合小班幼儿感受、表演。故事描写的春末夏初的景色非常应景，语言新鲜趣味性强，可以引起小年龄幼儿模仿的兴趣。活动目标：1、理解故事,尝试用动作和声音有节奏地表现雨打荷叶。2、欣赏并感受故事诗意、欢快的气氛。活动准备：故事教学图、背景音乐；地面布置成池塘（贴菏叶）；角色表演道具。活动过程：一、完整欣赏，初步感受故事（运用背景音乐）1、猜猜说说“小雨人”导语：猜猜这是谁？（出示小雨人）小结：它有个好听的名字，叫做小雨人。想知道他去了什么地方，认识了哪些朋友，我们就来听听故事《小雨人》吧。2、完整倾听故事（教学图演示）提问：故事的名字叫什么？小结：故事的名字叫《小雨人》提问：小雨人去了什么地方？小结：小雨人去了池塘边。（出示背景图，引导幼儿看图片说说。）提问：小雨人认识了哪些朋友？小结：小雨人认识了池塘里的小雨人、荷花、青蛙、红鲤鱼！（指示这4样教具）二、分段倾听，理解故事内容（运用教学图）导语：让我们再来仔细听听故事，听听小雨人说了些什么？1、我问你答导语：我们一起来学学小雨人说话吧。我先来做问的“小雨人”，你们来做回答的“小雨人”。以“一问一答”的形式进行角色对话模仿。模仿对话：问：咦，这个池塘怎么这么绿呀！答：因为里面装满了荷叶！问：荷叶像什么？答：荷叶像鼓，荷叶像鼓！我们要敲鼓，我们要敲鼓！3、讲述故事后半部分（从“哗！哗！哗！”到结束）提问：荷叶鼓是怎么发出好听的声音的呢？小结：哒哒，哒哒（缓慢）哒哒哒哒哒哒（欢快）！我们也来敲敲吧！幼儿作小雨人敲荷叶鼓（教师指导节奏快慢的区分。）三、集体表演故事1、导语：老师来做小雨人，你们来做荷花鼓，听听荷花鼓发出好听的声音。老师：哒哒哒哒幼儿：哒哒哒哒哒哒（分几次演示）提问：刚才我们是用嘴巴表现了荷花鼓的声音，还有什么地方也能发出好听的声音呢？\n小结：原来我们还能用手，用脚，用身体的各个部位来表现，你们真棒。2、用不同的身体部位来表演提问：故事里，调皮的小雨人越敲越欢，谁被小雨人敲醒了？它们是怎么说的？小结：它们都要和小雨人一起跳舞，那你们一起来扮演青蛙、荷花、红鲤鱼吧！表演方法：个别幼儿自愿选择扮演青蛙、荷花、红鲤鱼，老师和集体幼儿扮演“小雨人”活动自我反思：在活动《小雨人》的第一环节，我预设了第一环节：猜猜说说“小雨人”导语：猜猜这是谁？我们来和他打招呼，和他说说话吧。小班孩子的情感比较丰富，孩子们会把“小雨人”当作一个真的小朋友。原来我的小结：这是小雨人，他住在哪里呢？他有朋友吗？他喜欢玩什么呢？我们来听听故事《小雨人儿》吧。根据小班幼儿的年龄特点，对文学作品进行了一些处理。在保留故事原汁原味的前提下，将3个“小雨人”的角色对话改编成2个“小雨人”一问一答的形式，对敲鼓“哒、哒”的声音进行先快后慢的声音处理，使幼儿角色清晰易于模仿。小雨人儿在哪里？小雨人儿都躲在云朵里。他们排着很长很长的队伍，在天上跑来跑去，寻找着好玩的事儿。中午的时候，小雨人儿跑到了一个池塘的上空。"这个池塘怎么这么绿呀？""因为池塘里装满了荷叶。""你们看，这些荷叶像什么？"小雨人儿个个都是好玩的孩子。"荷叶像鼓。""我们要敲鼓""我们要敲鼓"小雨人儿迈着整齐的步伐，从天上跑下来。哗！哗！哗！哗！哗！哗！数不清的小雨人儿，密密地降落在荷叶上，"哒哒"地敲起了荷叶鼓。哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒哒!"多么好听的鼓声啊！"正在睡午觉的荷花醒来了！青蛙醒来了！红鲤鱼醒来了！哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒哒!调皮的小雨人儿越敲越欢。荷花说："我要跳舞！"青蛙说："我要跳舞！"红鲤鱼："我要跳舞！"中午的池塘热闹起来。哒哒哒！哒哒哒！哒哒哒哒哒哒哒！