小班语言《抱抱》 3页

中班语言：抱抱甘溪镇中心幼儿园赵华设计意图：儿童散文是儿童文学的一种体裁，它富有优美的语言，它以现实生活为主体，充分发挥想象和感受，把所有角色拟人化，让其充满思想和感情，语言优美，符合儿童心理状态和认知。《抱抱》是一篇充满浓浓情感的散文，它运用拟人的手法，把动物宝宝和妈妈相亲相爱的浓浓亲情表现的淋漓尽致，让幼儿充分感受妈妈和孩子之间的浓浓亲情。活动目标：1、引导幼儿理解散文的内容，体验妈妈和孩子之间的浓浓亲情。2、感受散文的优美语言，能大胆对父母说出“我爱你”。3、鼓励幼儿用语言、动作大胆的进行讲述。活动重难点：理解散文的内容，并用语言、动作大胆的进行讲述活动准备：1、彩色图片五张（大象、袋鼠、黑猩猩分别和妈妈亲密拥抱的图片三张）；2、《爱我你就抱抱我》的音乐。3、多媒体课件。活动过程：\n一、激趣导入小朋友们早上好！今天早上，我第一眼看到你们的时候，我就喜欢上你们，我觉得你们非常可爱，谁愿意让我抱抱？和老师拥抱开心吗？老师请你们和身边的小朋友互相抱抱，小朋友和老师、朋友互相拥抱，心里是什么感觉？（舒服、开心……）二、欣赏配乐散文小朋友们，今天有几个小动物也在开开心心的和妈妈抱抱呢！请小朋友和老师一起欣赏《抱抱》。（一）逐一出示图片，欣赏老师边朗诵边用手势动作配音散文《抱抱》。提问：1、你在散文诗中听到哪些小动物的名字？2、宝宝和妈妈都说了一句什么话？（我爱你）（二）借助多媒体课件，引导幼儿理解散文的内容及情感。　提问：1、散文中小动物分别做些什么？2、大象、袋鼠、黑猩猩是怎么和妈妈抱抱的？他们亲密在一起时，说了什么？三、幼儿表演教师分别引导幼儿，用散文诗的语言和模拟动作学学小动物与妈妈亲密在一起的情形。四、师幼共同讲《抱抱》五、你们最爱谁？想对他们说些什么？做些什么？六、师幼共同表演《爱我你就抱抱我》。\n活动反思：本节活动课，我用插图、多媒体课件进行教学，幼儿兴趣浓厚，幼儿表演环节做得较好，完成了预定的活动目标。附：散文诗《抱抱》清晨，太阳公公露出笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子拉在一起，彼此微笑的说：“我爱你”。阳光照在草地上，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝亲密的拥抱，它们把身体挨在一起，彼此微笑的说：“我爱你”。阳光照在大树旁，黑猩猩妈妈和黑猩猩宝宝亲密的拥抱，它们把肩膀靠在一起，彼此微笑的说：“我爱你”。