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小班稻草美工创意稻草玩法多白沙幼儿园周全活动设计背景：我园是一所乡镇幼儿园，地处城乡结合部，周边农村拥有良田盛产稻谷，个别小朋友的家里或者亲戚家就有种植。稻草对于孩子们来说并不陌生，善于观察的孩子还能说出几种草制品，但孩子们利用稻草亲自动手操作的机会并不多。《纲要》指出：“充分利用当地资源，开展教育活动。“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。”结合《指南》的要求，为此，根据幼儿年龄特征，我设计了这节小班稻草美工活动。教学目标：1、认识稻草，了解稻草的由来。2、让幼儿感知稻草的外形特征和结构。3、培养幼儿动手操作和团结协作能力，提高艺术审美水平。教学准备：饭、米、稻谷、稻草、图片、纸、长短稻草节儿若干、胶水、泡泡水教学过程：一、看图片引入新课，认识稻草并了解稻草的由来。出示一碗米饭，引出米饭由米做成，穿上衣服的米就是稻谷，边放图片边解说：\n图片解说词：1、稻谷撒到地里叫播种2、稻谷发芽长出的幼苗就是秧苗3、农民伯伯把秧苗移栽到水田里4、秧苗吸收营养不断分蘖拔节长高5、长大的秧苗抽穗扬花结出一粒粒果实6、饱满的稻子成熟变黄弯下腰叶片也衰老枯黄7、农民伯伯收割稻子8、取下稻谷剩下的就是稻草一、出示稻草，感知稻草的外形特征和结构。今天老师也带来了稻草（出示），它是直立的，（操作）请一位小朋友上来指出稻谷结在哪里，老师用剪刀把最上面的穗子部分剪下来；再请一位小朋友来指出剩下的要分成两部分应该在哪个部位剪开。（小结）让幼儿知道稻草分三部分，最上面部分就是结稻谷的穗子，中间的稻杆细细长长的，让幼儿吹一吹，感知最下面较粗的稻杆是空心的，便于插到水田里吸收水分和养料。二、教师示范稻草的拼摆和粘贴教师示范用最上面的稻穗在纸上随意粘贴当作草当作苗，再用中间的稻草节儿\n在空白处自由拼摆成各种图案。示范的同时强调胶水的正确操作方法以及稻草节儿拼摆的位置和美观性。一、幼儿集体创作，教师巡视指导。幼儿分组组合，引导幼儿用材料协作组合完成作品。1、幼儿用最上面的稻穗在纸上随意粘贴当作草、苗2、幼儿用中间的稻草节儿在空白处自由拼摆成各种图案五、幼儿用稻草最下面部分作吸管吹泡泡奖励完成拼摆的幼儿用稻草最下面部分作吸管到户外吹泡泡。教学反思:本节活动内容与幼儿的生活内容息息相关，符合幼儿学习年龄特点，\n本节活动我所准备的活动材料都是日常生活中随手可得的，或是动员幼儿从家里拿来的，材料丰富,做到每位幼儿都有操作的机会，幼儿参与积极性高，能始终围绕主题展开讨论，给幼儿留下了广阔的思考空间。在教学活动中，我结合幼儿生活实际，首先让幼儿通过看、摸、玩，充分激活幼儿的各种感官，让幼儿有了探究的欲望和好奇心，在活动中放手让幼儿讨论，鼓励幼儿通过自己的观察和思考，大胆地表达自己的意见，学习用多种方式表现、交流、分享探索过程和结果，既培养了幼儿语言组织能力又提高了幼儿合作学习的方法和能力，在动手操作的过程中感受探究的乐趣。但是因为是小班的幼儿，年龄小，积累不多，所以他们拼摆的内容不够丰富，今后还应加强拼摆的训练和粘贴这项基本功的培养。