小班春天教案 17页

小班春天教案：蝴蝶飞来了设计意图：在春暖花开的季节里，为了让我们班的宝宝感知春天的美好，结合我们的主题，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动名称：蝴蝶找花活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。 活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。 活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找错了朋友？4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。5、游戏重新开始。 活动说明：小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。\n小班：春天的花-活动要求与内容：1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜欢的方式表现春天的花。环境与材料准备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：（一）感受春天的花、观察春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★     整合内容：1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色提升经验：1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。（二）喜爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）\n小班音乐：春天一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备1．春天的背景挂图一张、磁带2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1．谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）2．复习歌曲《春天》   师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏最好呢？“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》（7）结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。　\n小班春天主题计划主题四：春天来了（3、15—3、26）两周目标：本主题以初春的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。品德：1、爱护花草树木，不随意伤害、贱踏动植物。2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。家长工作：与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。活动内容：第六周活动一杨柳青(2)　(重点领域　艺术　　涉及领域　健康)活动二　春雨(重点领域　语言　　涉及领域　社会)活动三　春天来了(重点领域　语言　　涉及领域　社会)活动四　黄豆爷爷找宝宝　(重点领域　健康　　涉及领域　社会)活动五　种树苗　(重点领域　体育　　涉及领域　社会)活动六　春姑娘(重点领域　艺术　涉及领域　语言)活动七　把一样多的放在一起(重点领域　数学　涉及领域　语言)活动八　报春的花　　　　(重点领域　科学　涉及领域　语言)第七周活动一　水族馆　　　　　(重点领域　艺术　　涉及领域　健康)活动二　猫头鹰（折纸）　　(重点领域　艺术　　涉及领域　科学)活动三　小蝌蚪找妈妈　　　(重点领域　语言　　涉及领域　社会)活动四　摘星星　　　　　　(重点领域　体育　　涉及领域　艺术)活动五　我们爱小鸟　　　　(重点领域　艺术　　涉及领域　语言)活动六　茶树和茶叶　　　　(重点领域　科学　　涉及领域　语言)活动七　图形娃娃(重点领域　数学　涉及领域　社会)活动八　谁对谁不对　　　　(重点领域　社会　　涉及领域　语言)活动九　看图形按标记记录　(重点领域　数学　　涉及领域　艺术)游戏内容：语言区　故事表演科学区　玩磁铁娱乐区　钓鱼　　　结构区搭花园音乐区　听音乐自编舞蹈　美术区　小鸟回家植树主题五：\n美丽的春天（3、29—4、9）两周目标：本主题以认识春天的主要特征为中心，通过连续观察，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣，在春游、观察等活动中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。品德：1、热爱生活，热爱大自然。2、知道心灵美才是真正的美。家长工作：与孩子一起欣赏春天的景色，引导孩子用语言讲述出来。活动内容：第八周：活动一　春姑娘(重点领域　语言　　涉及领域　科学)活动二　耳朵上的绿星(多)　(重点领域　语言　　涉及领域　社会)活动三　种瓜(2)　(重点领域　艺术　　涉及领域　社会)活动四不跟陌生人走　　(重点领域　健康　　涉及领域　艺术)活动五小猫搬家　　　　(重点领域　体育　　涉及领域　社会)活动六　多彩的房子　　　　(重点领域　科学　　涉及领域　语言)活动七　晒被子(重点领域　艺术　　涉及领域　语言)活动八　印点子(重点领域　数学　　涉及领域　艺术)第九周活动一　猪小弟　(重点领域　艺术　　涉及领域　科学)活动二　小白兔过桥(老)(重点领域　语言　　涉及领域　社会)活动三　大浪小浪　　　　(重点领域　体育　涉及领域　语言)活动四　蜗牛（折纸）　　　(重点领域　艺术　　涉及领域　科学)活动五　送你一把伞(重点领域　社会　　涉及领域　语言)活动六　摆图形　　　　(重点领域　数学　　涉及领域　语言)活动七圆圆和圈圈　　　(重点领域　艺术　　涉及领域　语言)活动八　谁对谁不对　　　(重点领域　社会　　涉及领域　语言)活动九　按序填空格　　　(重点领域　数学　　涉及领域　语言)游戏内容：语言区　指偶游戏　小动物种菜　　　　　科学区　变图形喂小娃娃吃东西印点子　会变的颜色娱乐区　挑花线　下棋　　　结构区　玩积木音乐区　谁是小熊　　　　　美术区　挂件小老虎 　\n幼儿园托班语言教案：苹果娃娃一、活动目标：   1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。   2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。   3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄两种颜色。二、活动准备：   1、红、黄苹果胸饰各20个   2、两棵大苹果树。 三、活动过程：（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片   1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？  （幼儿发散思维，随意猜）   究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！   2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。   教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”   1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前   教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）   2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。   老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。   问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）   黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》   师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！（四）结束：送苹果娃娃回家   1、出示两棵树妈妈   \n师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”   2、教师示范送苹果娃娃回家   师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！   3、幼儿送苹果娃娃回家   好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）小班语言：找朋友设计意图：    最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。 活动目标：1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。 2、激发幼儿喜欢同伴的情感。活动重点：在游戏情境中学念儿歌。活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。活动过程：一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？  哦！长长的耳朵是小兔。2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌）  我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？ 小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？   \n猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？三、游戏：找朋友1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。反思：亮点：1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。     2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。不足：1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。     2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。     3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。     4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。     5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。小班科学教案：有趣的肥皂作者：姜文娟   来源：德州市德城区区直机关幼儿园 　[设计意图]　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。 ［活动目标］ 　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 ［活动准备］　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。［活动过程］　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 \n　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） 　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。［活动延伸］　　把各种玩具用清水冲洗干净［活动点评］　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手， 　　卷起袖，淋湿手， 　　抹上肥皂搓呀搓， 　　清清水里洗呀洗， 　　再用毛巾擦一擦， 　　我的小手真干净。小班教案：小手和小脚活动目标　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。　　       2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备　　幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。活动过程　　1、找一找：\n　　幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。　　2、学会儿歌：“小手和小脚”　　老师念儿歌，边念边做动作。　　你有几只小手？小手会做什么？　　小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？　　老师将小手的这一段再念一遍。　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？　　老师将小脚的一段再念一遍。　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。　　3、改编儿歌：　　教师带领幼儿看照片　　照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。　　你的小脚还有什么本领？　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）　　你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。　　那么你们的小脚会做什么？　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让\n　　幼儿看看照片，改编儿歌：　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?　　如：会跳、会踢球。　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。小班综合：我的瓶子娃娃设计意图　　小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。活动目标 1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。 3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。活动准备　　1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。　　２、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。　　3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做朋友。　　1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？”　　2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？二、喂瓶子娃娃吃豆。　　1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。　　2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。　　1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。　　2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）　　3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。\n　　1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。　　2、表扬鼓励做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起唱歌。　　1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。　　2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。　　3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ 六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。活动延伸　　在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。小班美术活动：一棵大树 设计意图：   提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目标：1、乐意参加印画活动。2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备：1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。3、手印画范例一张。活动过程：一、引题：师：小朋友这是什么呀？幼：手。师：那我们的小手能干什么啊？幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗？幼：想。师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？幼：不用谢！　幼儿园小班游戏教案：彩纸飘飘\n【活动背景】　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。【活动目标】　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。　　2、在想象中，体会快乐的情绪。【活动准备】　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。【活动过程】　　一、彩纸像什么　　1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）　　——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。　　2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。　　——这是示范，动作要清晰。　　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。　　——激起幼儿玩耍的兴致。　　二、撕纸条　　1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。　　——激发幼儿撕纸的愿望。　　2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。　　三、过什么节　　做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过  节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！　　——在玩耍中，说说自己知道的节日。　　四、找颜色纸片　　1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）　　2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）　　——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。\n　　五、一片和许多片　　（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）　　——感受“1和许多”，积累相应的经验。　　六、什么东西是这个颜色　　这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。　　——认识的颜色与孩子的生活相联系。　　这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。【活动反思】　　五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。　　撕纸活动小班上学期已经接触过，孩子们也比较喜欢。今天我准备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。活动开始，老师先演示把纸条变成纸片，引起幼儿兴趣，当孩子们看到老师撕纸片时，已经按捺不住要自己来试试，我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋，但多数孩子还是耐心的听完老师的要求在动手操作。满地的碎纸片琳琅满目，我要求孩子们挑出相关的颜色，寻找相关的数量，在看看、找找的过程中巩固了知识，加深了印象，重要的是孩子们在主动学习、轻松掌握。就连新插班的孩子都忘记了刚入园的不适应，与大家一同欢笑，一起完成任务，活动在大家兴高采烈的气氛中结束，还有好多孩子意犹未尽，我答应他们下节课再玩。　　如果我们的每一节课都能引起孩子们强烈的学习欲望，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习，相信孩子们的主动性是很容易就能被调动起来的，而我们也能更好地完成教学目标，达到我们的教育目的，这也是对家长负责，对孩子负责，是我们的职责所在。　小班游戏：宝宝的“十指瑶”想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）\n灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）幼儿园小班手指游戏集（13个）   在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！   几个＂宝贝手指谣＂   俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。   其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)   两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)   三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)   四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)   五个手指拍拍拍(两个手对拍)   五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)   几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍   小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）   手指伸出来，（伸出你的食指）   眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）   眼睛在这里，（指你的眼睛）   用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）   灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），   小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）   爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）   耳朵听听（捏捏耳朵）   眼睛看看（点点眼睛）   鼻子闻闻（点点鼻子）   嘴巴尝尝（点点嘴巴）   咯吱一下\n（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地   黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。   他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，   唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。   黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。   他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，   嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。   黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。   他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，   咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。   黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。   他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，   汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）   爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）   个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）   哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）   个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）   妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）   宝宝的小手真好看　（双手一齐摇动）   爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）   妈妈看看（闭合右手，往背后收）   宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）   爸爸妈妈快来看   宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）   小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）   请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）   要是手脏（用右手食指点着左手手掌）   别碰我！（挥动右手表示“不”） 8．包饺子   小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）   擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）   和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）   包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）   香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）   （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)   一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)   几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状   滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）\n   二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）   三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）   四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）   五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）   六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）   七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）   八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）   九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）   十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）   每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵11．白色的小幽灵   拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：   一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊   碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！   这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。 12．我有一双小小手，   小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）   小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；   小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）   小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）   我有一双小小脚，   小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）   小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；   小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）   小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）13.手指谣   手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）   桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）   让我看看有什么，（用眼睛看孔）   原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）