小班健康教案 2页

黄阁翠苑幼儿园2015—2016学年度第二学期小一班教学活动计划领域健康执行时间第7周星期四（4月7日）活动名称重点培养幼儿良好的就餐习惯组织形式集体组织教师罗海婷备注活动目标 1、让幼儿认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的； 2、学习念《吃饭》的儿歌。 3、培养学生对饮食的科学态度。帮助幼儿了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。活动准备木偶兔子、鸭子活动过程一、联系生活，谈话导入1、一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉老师，你最喜欢吃什么？    设计意图：通过提问引导学生对日常饮食习惯的探索，能对日常饮食习惯进行思考和评价。提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。促使学生愿意养成良好的饮食习惯，健康安全地生活。喜欢吃什么？   活动二、幼儿观看情景表演并引导讨论    1、观看情景表演（一）    提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）    2、观看情景表演（二）    提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）    3、观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？ 4、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？\n设计意图：通过观看三个情景表演，让幼儿对良好进餐的习惯有了一个初步的认识，进一步了解了进餐时的良好效果对于我们生长发育起到的作用，为他们养成良好的进餐习惯打好基础。    活动三、学习儿歌《吃饭》    1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌    2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。     附儿歌：《吃饭》    吃饭时，坐端正    右手拿调羹，    左手扶着碗。    细细嚼，慢慢咽，    不剩饭，不挑菜，    自己吃饭真能干。    情境表演（一）：    木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好    老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）    小兔坐得端正吃得认真    小鸭坐不好，东张西望    情境表演（二）：    兔、鸭继续吃饭    小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃    小鸭不扶碗，把碗弄翻了设计意图：采用这样的方式帮助幼儿进一步了解进餐时的基本要求，看上去似乎有难度，但是可以让孩子在歌曲中边唱边了解，在解决“知”的同时实现“行”的目的——愿意养成良好的进餐习惯。活动评析