小班课题方案 5页

如何培养小班幼儿良好的生活习惯课题实施方案一、指导思想：小班生活是幼儿步入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。每个孩子都有自己的生活习惯，这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。最初，孩子被动地按照家长或成人的要求去吃、睡、玩，去处理、安排自己的生活、游戏及其它活动，久而久Z,这种安排发展成一些较少变化的行为方式，这就是人们平时所说的习惯。习惯是逐渐养成的，但它一经形成，改变起来就非常困难。小班幼儿是培养良好习惯的最佳时期，这一吋期培养好习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。小班幼儿生活习惯的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活习惯，能为其一生奠定基础。二、课题研究的目标：(1)教师了解掌握一些有关牛活习惯系列活动教育的策略与方法。(2)以良好的卫生习惯为主线，形成与个人生活有关的行为习惯的园本课程。(3)初步形成家庭对良好的生活习惯的重视。(4)家园共育培养幼儿良好的生活习惯的养成。三、研究内容1、利用环境，培养幼儿良好的生活卫生习惯。2、利用游戏学习活动，培养幼儿良好的生活卫生习惯。\n3、利用表扬鼓励法，培养幼儿良好的生活卫生习惯。4、儿歌的学习，鼓励幼儿养成良好的生活习惯。四、研究方法：以行为训练法为基木方法，运用观察法、实践法、家园互动法等方法进行研究。五、活动的组织1、组织原则：注重形式的多样化和内容的丰富性与创新性。根据目标进行活动的组织。2、基本形式：(1)小组活动：按照幼儿不同的兴趣爱好，因材施教，进行不同的主题实践活动，并在其原有的水平的基础上，设定相应提升能力目标。(2)集体活动：集体活动主要以良好的生活习惯的养成内容为主。(3)体验活动：幼儿园开展生活体验活动，借助实际生活经验，增加了幼儿良好的生活习惯的养成。六、保障措施：1、不定期进行一些理论学习和指导，帮助教师及时了解最新理念。2、每周组织一次培养幼儿生活习惯的活动，上交教案和材料。4、根据主题进行适当体验活动，做好交流总结工作。七、研究过程:\n第一阶段：（研究的准备阶段）1•制定研究计划，拟定研究方案（包括研究对象的确定，选择适宜的研究方法）2.课题组成员明确研究方向，制定课题研究计划和研究方案。第二阶段：（研究的实施阶段）1、学习有关理论、经验文章。2.各课题组成员按计划实施研究，细化研究方案（包括目标、内容、材料提供、指导方法等方面的整合策略）。3.收集典型案例，进行分析、反思、调整再实施。4•定期组织研讨活动，定期开展典型案例集体分析、优秀案例赏析、视频案例研析等研讨活动；定期进行阶段反馈、小结、反思、调整；定期开展现场观摩研讨。第三阶段：（研究的总结阶段）1.观摩展示，教研成果汇报等。2.对所获取的资料进行汇总、整理和分析，得出研究结论，并撰写研究报告。八、研究步骤（一）研究准备阶段（2014年2月一5月）（1）进行理论文晓的收集和整理。（2）组织教师学习理解研究方案及相关理论知识。（3）收集、整理、学习和掌握爱的情感培养的方法（4）制定具体研究方案，在听取研究小组意见基础上修改和完善。（二）课题实施阶段（2015年9月一2016年9月）\n2015年9月一11月(1)分析相关理论资料，确立关于爱的教育层次目标。(2)分析各班幼儿基本情况，对幼儿家长进行问卷调查，了解幼儿在家的一些生活习惯的情况。(3)根据幼儿年龄特点，选择关于良好生活习惯的内容。(4)理论学习。(5)小结每月课题研究情况。2015年12月一2016年1月(1)进行相关主题实践活动，包括教学活动，以生活卫生习惯开展的活动,亲子活动等等，形式要具有多样性和创新性。(2)每月根据开展的活动研讨研究屮的问题。(3)小结课题研究情况。2016年3—5月(1)小结阶段性研究成果。(2)邀请专家指导。(3)根据小结情况纠正不足，突出重点进行研究。(三)课题总结阶段(2016年6月一2016年9月)(1)进一步从理论和实践中对本课题进行整理和完善。(2)整理出相关关于幼儿良好的生活习惯养成的方法及途径，以便今后在教\n学活动中的使用。(1)各成员总结自己的研究成果，整理、总结、撰写成果报告。九、完成本课题研究任务的条件分析：1、成立专门的课题研究小组。2、幼儿园投入一定的资金，保证课题研究的顺利进行。3、课题负责人有很强的教研能力和组织能力。十、预期研究成果:1、课题研究报告。2、相关的活动图片资料集。3、相关内容的儿歌及图片资料。十一、课题组主要人员分工：1、课题主持人：2、课题研究者：杜文晶、伊丽雅、时莹莹、于琳琳、甜娟、郭启茹