小班游戏活动 31页

小班手指游戏幼儿园小班手指游戏是幼儿一日生活中的亲密“伴侣”，幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧，游戏可谓是幼儿接受教育的一把金钥匙。那么，哪些手指游戏适合托班幼儿呢？俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康徳曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。在幼儿园，经常引导幼儿做手指游戏，既能开发幼儿大脑潜能，又能促进大脑与手指神经协调发展。以下是小编精选的幼儿园托班手指游戏，仅供大家参考。1、手指谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）\n嘴巴尝尝（点点嘴巴）最后，咯吱一下（停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱-下，孩子会惊喜地等着这、时刻）2、小手不见了爸爸瞧瞧，（左手从背后仲出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）3、请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）\n在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜）4、我的小手变变变我的小手变、变、变、（边说边拍手，）变把手呛啪、啪、啪、（双手做拿呛射击状，）变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状，）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。）变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）5、爬楼梯爬楼梯，爬楼梯，爬Y一梯又一梯；（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇）\n爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯。（指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。）爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？（念到“敲敲门”时一只手作敲门状以后两只手可以轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。）我是小花猫。妙、妙、妙。（两手五指张开放嘴边，猫叫吋有节奏地向外拉三次。）注意事项：第二次游戏又从开始进行，楼层数不断增高，每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后，最后回答一种食肉猛兽的名字，两双手手心向下，手指快速屈仲作逃跑状，同时口呼“救命'6、园里的西瓜园里的西瓜圆又大，（左手握拳，拳心向外，左右摆动）躺着睡觉不说话。（前四个字左手握拳，拳心向外不动，后三个字右手左右摇）来了一只大狼狗，（左手握拳，拳心向外，右手模仿狼狗的嘴巴，对着左手开合。）对着西瓜咬一U。（左手握拳，拳心向外，右手张合做咬的动作有节奏向左手方向走并且咬住西瓜\n爸爸见了很生气，（两手叉腰，表示生气的样子）就把狼狗赶出去。（两手做握棒的动作向右方做赶狼狗的动作。）7、饺子操切切菜，（两手做切菜的动作）擀擀面，（两手握拳，拳心向下前后做擀面的动作）捏捏饺子我捣捣蒜。（前半句手心向前，手指相捏；后半句手心向下，五指张幵划我煮了一大锅水，（身体前倾，两手从胸前向外划一个阀）噗通”跳进去，（两手叉腰，做跳的动作）我煮，我煮我煮煮煮，（两手叉腰，身体向同一方向扭）加点儿冷水我再煮煮煮，（前半段左手叉腰，右手做倒水的动作后半段向反方向扭身体）饺子好Y我尝一个，（左手叉腰，右手食指和中指做筷子状，夹和尝）味道好得我没话说。（两手相拍再摊开）8、小手变魔术\n小手小手变魔术，（拍两下手，双手在胸前自由摆动）变只小兔跳跳跳，（伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状，左右摇摆）变只小猫喵喵喵，（撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状）变只公鸡喔喔喔，（左手叉腰，右手五指并拢竖放在尖顶上做公鸡状）老师见了眯眯笑，（双手做兰花指，在脸颊两边做花状）连声夸我手真巧。（拍手两次，伸出大拇指左右摇摆两次）9、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的\n身体意识。10、大风吹大风吹吹，大风吹吹（教师边念边摇动手臂），吹走了小朋友的小眼睛（小朋友要赶紧用双手把眼睛捂住）。大风吹吹，大风吹吹，吹走了小朋友的小鼻子（同上，改变器官）大风吹吹，大风吹吹，吹走了小朋友的小耳朵（同上）……（教师可改变不同的身体部位进行游戏）结语：手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这己是不争的事实。幼儿老师可随时、随地和幼儿玩手指游戏，使幼儿在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学＞』过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。\n幼儿园小班体育游戏新设计在幼儿园，一些传统的体育游戏是孩子喜闻乐见的，也是幼儿园体育活动常常釆用的一种形式，它对于孩子动作和兴趣的培养，具有举足轻重的作用。但是，面对社会不断地发展，二期课改进一步地推行，传统体育游戏在形式和内容上，却常常滞后于观念的更新，其FI标定位也存在着一定的偏差，使其不能更好地满足孩子的年龄待点和变化，在一定程度上阻碍了孩子健康和谐地发展。因此，作为一名善于反思、善于创新的新时期老师，如何把传统的体育游戏进行继承和创新，使它们重新焕发出活力，是我们必须思考的一个问题。在我们的实际工作中，我发现作为教师只要做一个冇心人，把新的理念、思维的火花渗透在活动屮，多反思、多改进，适当改编一些老游戏，使其FI标和内容更适宜孩子的年龄待征和兴趣需耍，那么这些问题就会迎刃而解。下面，我就结合小班幼儿的年龄特征：动作发展速度虽然较快，具有强烈的好奇心，喜欢尝试模仿、重复他人的动作，但由于身体自控能力较差，缺乏自我保护意识和能力，因此决定了他们的游戏更需要成人的反复引导、所开展的游戏更因浅显易懂，符合他们动作发展的规律，来谈谈一些小班幼儿体育游戏的新设计。一、切四瓜在传统的“切西瓜”游戏中，孩子们在“切切切，切西瓜，我把西瓜切两半”的儿歌中，当老师手切到两位小朋友中间时，需要两位孩子沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑冋原位，显然对于刚入园的小班孩子，目标定位则难度太高。因此，我在活动屮就把游戏改为：在“切切切，切西瓜，谁要吃西瓜，我就切两半”的儿歌中，当老师手切到两位小朋友中间时，两个孩子则拉着旁边小朋友分别朝圆心跑，这样，“西瓜”就切成两半，游戏结束。在此游戏中，不但目标难度降低，同时儿歌的适当改变，更适宜小班幼儿的年龄特点。二、吹泡泡在传统的“吹泡泡”游戏中，大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形，并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，最后当泡泡碎掉后，孩子们便四散跑，其中有几个孩子便去追泡泡。在这里，存在的问题便是儿歌复杂，游戏过程复杂，小班孩子是自我中心为主，他们缺少互相追逐他人的经验，并且在四散跑的过程屮不容易学会保护自己。\n因此，我首先改变了游戏的儿歌歌词：在“吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡”的儿歌中，让孩子在老师指令下做变大变小、变高变低的动作，并用大家一起拍手的声音作为泡泡碎掉的标志，既满足了孩子的需要，又在反复的变大变小、变高变低的动作屮使孩子动作得到进一步发展。在此游戏中，不但降低儿歌的难度，更从小班幼儿的安全角度出发，使其动作得到和谐的发展。三、猫妈妈和猫宝宝这个游戏在传统游戏中，名称为“老猫睡觉醒不了”。在传统游戏中，它多体现为一种简单师生之间的对话，缺乏体育游戏屮一些动作的发展，对于孩子来讲，缺乏一定的挑战性。因此，我首先把游戏名称改成“猫妈妈和猫宝宝”，使其更具有儿童化，也更符合小班幼儿的年龄特点；其次，在游戏中增加了猫妈妈和猫宝宝一起学木领捉老鼠的环节，使孩子身临其境，在真实的情境中获得情感的良好发展；冋吋，儿歌的改编：“我是猫妈妈、我是猫宝宝，孩子们，快到妈妈身边来，和妈妈一起学本领了”的语言，使师生间的互动进一步激发，师生间的情感得到良好交流。在此游戏中，不但生动化地表现了儿歌，更从小班幼儿的动作发展出发,增强了孩子一定的挑战能力以上所举的例子，只是我在实践中的一些小小体会，但却带给我不少的惊宮。其实，在我们的日常体育游戏屮，教师可以根据幼儿不同的年龄特点，班级不同的实际情况，孩子不同的兴趣爱好，开展适宜的体育活动，用教师一点点智慧火花，来获得孩子身心和谐发展，何乐而不为呢？\n一、活动背景：木次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进、环环相扣。二、过程实录（一）活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对三角形，正方形，I則形的认识。2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。（二）活动准备：1、活动场地。2、录音机，录好各种声音的磁带。3、各种图形以及各种图形饼干（形状分阀形、三角形、正方形，颜色分红与绿），篮子若干。4、请一位老师当猫妈妈，小鸭头饰若干，鸭妈妈头饰一个。（三）活动过程：1、教师演鸭妈妈，幼儿演小鸭，引起幼儿的兴趣。（1）、带领小鸭子们在教室睡觉。师：“小鸭子们醒来吧！”\n幼：“哦！妈妈我睡的多香呀！\n(2)、引导幼儿跟着音乐，刷牙，洗脸，梳尖，做早操，做游戏。早操内容：今天空气真真好，我们大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢脚，踢踢脚，咕噜咕嚕喝口水，游游泳，游游泳，再来把屁股扭一扭，扭一扭，扭漂亮一点。游戏内容：发给幼儿每人一个图形娃娃，帮图形娃娃找家。图形娃娃的家在山洞里面，按不同的图形穿不同的山洞，把图形娃娃送回家。(评析：教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务，幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色，激发了幼儿活动的兴趣。)2、幼儿进行送饼干游戏(1)、接到电话引起幼儿兴趣。教师用语参考：“猫妈妈打电话过来，说她的猫咪食品店的工作太忙了，想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干，好不好呀？”(2)、带领幼儿去食品厂领饼干。幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。(3)、把饼干送到猫咪食品店处，巩固对三角形，正方形，圆形的认识。①与猫妈妈问好。②帮猫妈妈把饼干送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。\n①与猫妈妈再见猫妈妈送饼干给幼儿提醒幼儿“谢谢猫妈妈。”(评析：这个环节是本活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励，巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。(1)、把饼干发给幼儿，幼儿学说：“我拿到了什么形状的饼干。”(2)、娃娃哭了，肚子饿，鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。分三次送。问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干，就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。同时对幼儿进行德育教育：“娃娃太挑剔了，可她人还小，我们就满足她的要求吧！我们可不要学她哦！”(评析：最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好效果。3、结束部分：教师用语参考.•“今天，小鸭子们表现真好，为猫咪送饼干，而且还把饼干让给小娃娃吃，妈妈真是要好好夸奖夸奖你，送你们一个大拇指，现在妈妈带你们到外面去玩好不好？”带幼儿跟着音乐离开教室，结束活动。\n三、活动评价：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。\n1、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！”幼儿说："X字宝宝好！”2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师”一、二、三”的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高”了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变”矮”了。3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：”小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：”孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.n幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一”颗””豆豆”，跑回”妈妈"身边告诉妈妈自己"搬”回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上\n的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。6、游戏名称：你来做，我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉”老鼠”（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes，它是X，”说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。”呜火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了”，边把字宝宝放回原处。10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼\n儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：”找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，”手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：”你是我的好朋友，再见！”再分别回到原处。11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出”呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说”对对对”，请其他幼儿再来指；错了说”错错错”，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。\n幼儿园小班沙包游戏【设计说明】沙包是孩子们非常喜爱的玩具之一，需要的场地小、可随身携带，方便耐玩，而且在游戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出很多的玩法，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。【活动目标】1、从大小、颜色等方面认识沙包。2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。【活动准备】和幼儿人数相同的沙包数个音乐【活动过程】一、导入：音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今天天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒服呀，好了，孩子们，快到老师身边来。二、基本部分：1、今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，不过它很害羞，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，\n这是什么啊?2、今天老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色认识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小朋友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的兴趣。“小朋友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛，还可以怎么玩？请小朋友轮流说出自己的玩法，并示范给大家看。4、原來沙包这么多的玩法啊，真不错；小朋友们可真聪明，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个游戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小朋友说出自己的玩法，大家一起模仿。教师要交待在玩沙包的过程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的快乐。5、小朋友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。①尖顶沙包走路。将沙包放在尖顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。②双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验丼中的快乐。③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在掌握平衡的同时还要扭起屁股来。④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能\n将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。6、小结：小朋友们刚才做的都非常棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的游戏吧。三、结束部分：好，小朋友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动室。【活动延伸】手工区投放大量的材料，了解沙包制作方法，并一同制作沙包。\n幼儿园小班体育游戏：快乐的小鸭活动目标：1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。2.体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。3.体验和大家井同活动的快乐。活动重难点：练习不同姿势的翻滚。活动准备：长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程：一、开始部分1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。2.伴随儿歌热身:一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，仲长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1.基木动作练习。师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。\n(1)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿H测其飘扬及落下的速度和跑离，从“浪花”下穿过。(2)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音？”幼儿钻入大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。1.练习滚动。师.•“小露珠在荷叶上是怎么滚动的？”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？”(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次巾红布一端滚到另一端。三、结束部分1.“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家，自然结束。\n幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。\n球类游戏1.坐传球目的：①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。②体会合作游戏的快乐。准备:将椅子摆成一列，大球一个。玩法:幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿幵始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。建议：①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。（薛燕京）2.坐滚球目的:练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。准备:将椅子摆成一列，小球一个。玩法:幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始,将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。建议:椅子之间的距离可以稍火一些，以方便幼儿滚动小球。\n2.坐踢球H的:练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力准备:将椅子摆成一圈，大球一个。玩法:幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出游戏可以分组进行。建议：①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。3.肘传球比赛目的:练习用肘部传球，提高身体的灵活性，培养合作精神。玩法:面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后,每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。4.《送彩球宝宝冋家》准备:椅子，球，球筐。设计意图：小班孩子对玩球的兴趣特别高，幼儿园里也有不同颜色的皮球，平时组织孩子玩球类游戏，滚球、拍球等，孩子们玩的都非常开心！有一天，孩子们玩过球之后，我让他们把相同颜色的球放在一个柜子里，这时候我发现孩子们都放乱了，它们对颜色的认识、以及颜色分类能力比较差，根据这一情况，结合小班孩子学习特点，\n我设计了《送彩球宝宝回家》这节课，通过这节课，让孩子感受颜色在生活中的存趣和重要，学会按颜色进行分类。同时在游戏操作中体验帮助他人的快乐。活动目标：1.认识几种生活中常见的颜色。2.初步学习按颜色进行分类。3.体验帮助他人的快乐。活动准备：1.红、黄、绿、蓝色小球。2.—个大盆，儿个小盆。3.红、黄、绿、蓝色的小球卡片。活动过程：1.(1)导入:今天呢，有好多彩球宝宝在一起玩，它们玩的可开心了，你们瞧！出示一大盆彩球宝宝。哇！这么多彩球宝宝都在大盆里一起玩啊！它们是什么颜色的呢？(2)教师拿出一个红色的小球，问：这是什么颜色的球宝宝呢？等幼儿回答后教师告诉幼儿，我们叫它红球宝宝。依次找出黄、绿、蓝球，让孩子认识。2.(1)出示一个哭脸的球宝宝，让孩子观察后问：彩球宝宝怎么了？彩球宝宝为什么哭呢？老师问问它，问过后，告诉孩子天黑了，彩球宝宝想回家了，可是它们找不到回家的路了，你们愿意帮助\n它们，送它们回家吗？玩法:面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排尖的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。2.《我们爱玩一一自制保龄球》保龄球，你们听过吗？相信大家都耳熟能详吧！它又叫“地滚球”，起源于德国。它是一种在木板球道上用球滚击木瓶的室内体育运动。那么孩子们玩保龄球，你们看过吗？这可能就是件比较新鲜的事吧。但是在上周户外活动的时候，我们班的孩子就玩过了保龄球。怎么样？惊奇吧！哈哈，告诉你们，我们的保龄球是自制的。球是用废纸揉成大团后用透明胶裹紧、包住，瓶是用喝完的空饮料瓶代替的。废旧物品再加上我们的妙想就成功的形成了这个好玩的游戏。开始，我搬着一篓大纸球和一箱可乐瓶带孩子们来到操场上，孩子们都很好奇，不停地问我拿这些东丙做什么。我卖了个关子，先没告诉他们。等我介绍了游戏玩法并进行示范后，孩子们一下子叫起来，兴奋不己。于是我让他们站成了六路纵队，每人按秩序拿了纸球和可乐瓶，然后让他们六人组合，把可乐瓶摆到1米之外的地上，并摆成一个倒三角形，再让他们站在线后把手里的纸球向前滚，去击倒前面的可乐瓶。\n孩子们一个接着一个来玩保龄球，并进行了比赛，看谁击倒的瓶子多，全部击倒的幼儿还奖励了贴纸呢。看到右人击倒了全部瓶子得到了贴纸，孩子们的积极性更高了，个个都跃跃欲试。孩子们非常喜欢这个游戏，也能够按照要求来玩游戏。班上有许多的孩子把可乐瓶代替的保龄球全部击倒了，真棒！\n游戏名称：蝴蝶找花游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。制作方法：1.将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大的中间），沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶上山3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。游戏玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师（或同伴）的指示来找到相应的花。如：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、存三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指\n令，提高游戏的趣味性。照相机（小班游戏）目的复习右关字词。准备相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。玩法大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。幼儿园小班游戏：捉老鼠一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3〜5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老贏笼”的幼儿手拉手举起并念儿\n歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。