[幼儿园小班音乐教案] 幼儿小班音乐教案大全 7页

本文格式为Word版，下载可任意编辑[幼儿园小班音乐教案]幼儿小班音乐教案大全篇一幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏；2、乐观参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍；3、激发幼儿对唱唱表现的爱好。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳动感唱出来，在用手作“闪”的动作时留意合拍和跟节奏。活动预备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会消失很多很多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、观赏歌曲《小星星》；“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次观赏歌曲，理解歌词；1、其次次观赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛；进一步熟识歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”★老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉；★运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1．角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。（3）留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2．第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。A．嬉戏“欢乐大转盘”。嬉戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小伴侣是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在.。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作（如刺眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。嬉戏规章：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和乐观性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应当表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓舞。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓舞听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规章。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。3．在角落嬉戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再连续10天左右。连续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。篇二幼儿园小班音乐活动：小星星一、活动目标第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑1．喜爱参与音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。2．感受乐曲的美丽，熟识4/4节奏型。情愿在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。二、重点和难点这是一段特别美丽悦耳的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿熟识4/4节奏是本教材的重点；而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。三、环境创设及材料1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的爱好这并不难。然而要在音乐活动中培育幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培育与不断地赐予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓舞中班幼儿依据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，由于这就要求幼儿把平日里仿照到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以呈现。它需要幼儿一种阅历，更需要一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。五、活动流程角落活动中熟识乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑1．角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。（3）留意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲美丽，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。A．嬉戏“欢乐大转盘”。嬉戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小伴侣是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在.。音乐前奏起月亮姐姐转圈；第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻起来，跟着音乐做动作（如刺眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，嬉戏如此循环反复。嬉戏规章：小星星必需跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个嬉戏能够充分激发幼儿爱好和乐观性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应当表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓舞。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓舞听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规章。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅美丽，幼儿的动作应当较为伸展、优美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应当引导幼儿用不同动作表现。3．在角落嬉戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有机会参与活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再连续10天左右。连续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中呈现幼儿的嬉戏，以此让幼儿体会胜利体会愉悦。小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|篇三一、活动目标　　1、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的好玩。2、在嬉戏的欢乐中，并初步学唱歌曲。二、活动预备小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有红点标志。三、活动过程第7页共7页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑（一）我的小小鸟飞来了1、小鸟飞入场。2、听听谁来了？哦。原来是我们的好伴侣丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄颜色的是？（东东）让我们一起和他们打个招呼吧.!3、两只小鸟来到小树上，他们要玩嬉戏了，我们一起看看听听他们在玩什么嬉戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。老师有节奏的朗读歌词一遍。4、他们在玩什么嬉戏？什么嬉戏要躲起来的呢？（捉迷藏）5、你们的小手会玩捉迷藏嬉戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由叙述）好果树们预备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）6、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。（二）我和小鸟捉迷藏1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏嬉戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不简单被别人发觉呢？4、老师边唱边带领幼儿嬉戏。5、幼儿戴指偶一起表演。四、活动结束1、评价2、总结第7页共7页