小班英语活动教案 18页

小班英语活动教案小班英语活动教案教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是我给大家整理的小班英语活动教案5篇，希望对大家能有所帮助!小班英语活动教案1目标1.感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。2.学说单词：mummy.baby.hug.能用最简单的问候语：hello!ok!交流。3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。准备装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。过程实录：一.师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。师：hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!hello!小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)幼：老师好!(这是教师热情洋溢地问过三次后，幼儿理解之后的回应。)18/18\n小班英语活动教案师：你们认识我吗?幼：(互相看看，没反应，不认识。)师：我是厦门来的朱老师，hello!hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?幼：想!!(此时幼儿的声音已经大了起来，小脸上也露出了兴奋与期待!师：那我们就一起来学吧!ok?ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。18/18\n小班英语活动教案分析：(从上面一段实录可以看出，幼儿从未接触过英语，对老师最简单的问候语根本毫无反应，此时，教师该如何调动幼儿参与下面的活动，就是我在设计活动过程中仔细思考的问题。师幼之间建立一种亲密、和谐、信任的关系，是一个活动顺利开展的前提，借班上课时，新来的老师对幼儿来说是陌生的，又说着幼儿从未听过的话，这需要老师营造一种安全、温暖而又自然、亲切的环境。对于很少接触英语的幼儿来讲，还是需要用尽量通俗、简单易于让幼儿理解的语言来介绍一下英语的用处，对幼儿来说，尤其是小班幼儿，无意识的习得自然是最好，但组织一个集中的活动时，就需要激发一下幼儿内在的学习愿望，这对于幼儿能有意识地约束自己，积极参加下面的活动做了一定的铺垫。)二.热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)师：up.up.upstandup.down.down.down_sitdown.up.up.uphandsup.down.down.down_handsdown.up.up.uplegsup.down.down.down_legsdown.幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。分析：(对于一个集中的双语活动来说，开始部分的热身运动已作为基本的活动模式，选择幼儿熟悉、喜爱或滑稽、有趣，能用肢体动作配合表演边说边动的小儿歌或童谣最为合适，幼儿会饶有兴致地跟着老师一起边说边做，集中注意力，使一开始的活动就进入一个有趣的氛围。)三、讲述故事：引入主题师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。18/18\n小班英语活动教案师：大象mummy和大象baby,亲密拥抱——hug,hug,hug.微笑着互相说：hello!hello!幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)分析：在故事中出现英语的地方着重加强特殊的语调，使之成为幼儿听故事时感受最强，印象最深的部分，是我在处理双语小故事时特别注意的。这个故事语言优美、意境温馨，教师需要运用讲故事的技巧，赋予语言轻重、舒缓的节奏韵律，尤其是英语部分，最简单的问候语hello!用升、降两种不同的语调，因为英语属于语调语言，用何种语调完全看交际者的意图。因此，从最简单问候语开始就给幼儿一种语言是富于变化的感受。在幼儿注意力最集中的十分钟展示新内容，是效果最好的。当幼儿情不自禁跟着老师说hello!时，这说明第一部分师幼相互认识时反复说的hello!已经让幼儿熟悉、喜欢、愿意模仿了。)小班英语活动教案2小班英语《goodmorning》活动教案一、活动内容：morning.goodmorning二、活动目标：掌握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.三、活动准备：18/18\n小班英语活动教案太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：t：hello!hello!i'myourteacher，mrswang.2、导入新课：t：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?c：早晨t：morning(范读)c：morning(试读)(重复三遍)t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.3、正音：t：goodmorning!c：goodmorning!18/18\n小班英语活动教案t：goodmorning↑goodmorning↓c：goodmorning↑goodmorning↓(重复三四次)4、练习：t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?t：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)c：goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)t：goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)t：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)c：goodmorning.t：ok.verygood.(以此类推，每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)t：one、two、three.good!你们真棒!t：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?c：好!“拍肩膀、练句子”游戏18/18\n小班英语活动教案t：one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。t：doyouknow?(明白吗?)c：明白(或点头)t：areyouready?(准备好了吗?准备好说yes，没准备就说no)c：yes.t：(游戏开始)one.two.begin.t：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thankyou!c：thankyou!(然后回到座位上)(再抽一组，进行此游戏)18/18\n小班英语活动教案“白雪公主和七个小矮人的游戏”t：you!(指一个小姑娘)comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主小班英语活动教案3设计意图让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话showmeyour(book).hereitis.活动目标1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆学说句子showmeyour(book).hereitis.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备book,bag,cup,hankie的实物。活动过程一、warmup热身复习《pointatyoureyes》教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、基本部分18/18\n小班英语活动教案1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。师：whatisit?生：it’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、教师设计情境，帮助幼儿理解showmeyour(book).hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour(book,bag,cup,hankie).hereitis。4、agame游戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分song:《showme》幼儿跟唱歌曲。活动评价：18/18\n小班英语活动教案1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。小班英语活动教案4活动目标：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“hellohello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary)2、出示红苹果what’sthis?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?3、出示绿橘子what’sthis?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(veryverygood)18/18\n小班英语活动教案二、学习新单词。1、yellowmary拿出黄香蕉，what’sthis?它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2、bluemary出示蓝气球，what’sthis?它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。3、分组读单词.....................@@@@一、活动内容：字母y，短语goodnight二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y;yforyellow,学习短语：goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：18/18\n小班英语活动教案字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程：1、问好：(1)师生问好。(2)引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：handsup,handsdown.3、正课：(1)学习字母y：让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.(2)学习短语goodnight。a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“goodnight.”天亮了，要起床了，说：“goodmorning.”b、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“goodnight.”转到太阳说：“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。4、叮咛：18/18\n小班英语活动教案出示英语书，引导说：“openthebook.”交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。@@@@rstraitstartea小一班eily活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,whatisit?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok,it’sr18/18\n小班英语活动教案游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’sdotogether(如此类推，教授rst)mybody(我的身体)一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing(复习)：eye(眼睛)mouth(嘴巴)a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、learnnewwords(学习新单词)：head(头)hand(手)foot(脚)18/18\n小班英语活动教案出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、havearest(休息一下)：englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames(做游戏):a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束)：18/18\n小班英语活动教案anenglishsong：goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英语活动教案5活动目标：1.让幼儿在熟练语言的过程中感知并体验节奏。2.以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。3.培养幼儿的乐感。活动准备：小猫头饰7个，小鱼头饰7个，音乐磁带。活动过程：1.greeting:goodmorningboysandgirls.letmeseehowmanykidsinourclass?(边数边摸自己的头)2.warmingup《walking》《danceyourfingers》3.出示小猫头饰，学唱儿歌——cats.18/18\n小班英语活动教案teacher:meow.whoiscoming?(教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈)。iammummycat.ihavesevenbabycats(伸出7根手指)onecat,twocats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)howmanycatsontheblackboard?let’scounttogether.(在小猫头饰旁写上“7”，数到four的时候稍停顿)。将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面，再次感受7以内的数。teacher:babycatsarehungry.theyliketoeatfish.look,whatisthis?(出示小鱼头饰)howmanyfish?onefish,twofish…(数到four时在头饰下写个4，数到最后在头饰旁写个7)。情景表演：wherearemysevenbabycats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里，教师模仿猫的叫声一只只找出小猫，请幼儿参与数猫，边唱。teacher：(藏起黑板上的小猫头饰)wherearemysevenbabycats?meow,isithere?(指着口袋)onecat,twocats,threecats…sevencats,more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)4.小猫过桥18/18\n小班英语活动教案两名助教面对面牵手“搭桥”，本单元儿歌响起，教师就带领幼儿穿过“桥洞”，唱到more时，暂停音乐，抓住一名幼儿，然后继续。teacher:whowantstobemybabycat?whenitouchyourhead,youaremybabycat.(边唱边选“小猫”)teacher:babycats,pleasemakealine.thisisabighole.(指住助教搭桥的“桥洞”)gothroughtheholeonebyone.(第二次请全体幼儿一起游戏)。teacher:comeon,boysandgirls,youaremybabycats.let’smakealinegothroughthehole.5.结束。thelittlecatsaretired.saybye-byetocats.18/18