指南小班领域目标 7页

.-3-6岁儿童学习与开展指南3—4岁安康：〔一〕身心状况目标一具有安康的体态1、身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94、9-111、7厘米体重：12、7-21、2公斤女孩：身高：94、1-111、3厘米体重：12、3-21、5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直。目标二情绪安定愉快1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2、有比较强烈的情绪反响时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。目标三具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中活动。2、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食根本正常。3、在帮助下能较快适应集体生活。〔二〕动作开展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2、能双脚灵活交替上下楼梯。3、能身体平稳地双脚连续向前跳。4、分散跑时能躲避他人的碰撞。-.word.zl\n.-5、能双手向上抛球目标二具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2、能单手将沙包向前投掷2米左右。3、能单脚连续向前跳2米左右。4、能快跑15米左右。5、能行走1公里左右〔途中可适当停歇〕。目标三手的动作灵活协调1、能用笔涂涂画画。2、能熟练地用勺子吃饭。3、能用剪刀沿直线剪，边线根本吻合。〔三〕生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2、喜欢参加体育活动。3、在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5、不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6、在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目标二具有根本的生活自理能力1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2、能将玩具和图书放回原处。-.word.zl\n.-目标三具备根本的平安知识和自我保护能力1、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2、在提醒下能注意平安，不做危险的事。3、在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、等简单信息。语言：〔一〕倾听与表达目标一认真并能听懂常用语言1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。2、能听懂日常会话。目标二愿意讲话并能清楚地表达1、愿意在熟悉的人面前讲话，并能大方地与人打招呼。2、根本会说本民族或本地区的语言。3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标三具有文明的语言习惯1与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2、说话自然、声音大小适中。3、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。〔二〕阅读与书写准备目标一喜欢听故事、看图书。1、主动要求成人讲故事、读图书。-.word.zl\n.-2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3、保护图书、不乱撕乱扔。目标二具有初步的阅读理解能力1、能听懂短小的儿歌或故事。2、会看绘画书，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3、能理解图书上得文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标三具有书面表达的愿望和初步技能。1、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。2、尝试正确握笔。社会：〔一〕人际交往目标一愿意与人交往1、愿意和小朋友一起游戏。2、愿意与熟悉的长辈一起活动。目标二能与同伴友好相处1、想参加同伴的游戏时，能友好地提出请求。2、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目标三具有自尊、自信、自主的表现1、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。2、为自己的好行为或活动成果感到快乐。3、自己能做的事情愿意自己做。-.word.zl\n.-4、喜欢承担一些小任务。目标四关心尊重他人1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2、身边的人生病或不开心时表示同情。3、在提醒下能做到不打搅别人。〔二〕社会适应目标一喜欢并适应群体生活1、对群体活动有兴趣。2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。目标二遵守根本的行为规1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规那么。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人提醒下，保护玩具和其他物品。目标三具有初步的归属感1、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3、能说出自己家所在街道、小区〔乡镇、村〕的名称。4、认识国旗，知道国歌。科学：〔一〕科学探究目标一亲近自然，喜欢探究-.word.zl\n.-1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。目标二具有初步的探究能力1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。目标三在探究中认识周围事物和现象1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。〔二〕数学认知目标一初步感知生活中数学的有用和有趣1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2、体验和发现生活中很多地方都用到数。目标二感知和理解数、量及数量关系1、能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3、能手口一致地点数5个以的物体，并能说出总数。能按数取物。4、能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。目标三感知形状与空间关系1、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。-.word.zl\n.-2、能感知物体根本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。艺术：〔一〕感受与欣赏目标一喜欢自然界与生活中美的事物1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。2、容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。目标二喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1、喜欢听音乐或观看舞蹈，戏剧等表演。2、乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。〔二〕表现与创造目标一喜欢进展艺术活动并大胆表述1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作，表情和声调。2、经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。目标二具有初步的艺术表现和创造能力1、能模仿学唱短小歌曲。2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。3、能用声音、动作、姿态模仿自然界的事物和生活情景。4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。-.word.zl