小班小花园教案 16页

-.小花园教案美术学习活动：美丽的小花活动目标：1、学习用橡皮泥做平面花。2、体验动手操作的快乐。活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板活动过程：一、说一说师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。二、教师示1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。三、制作“美丽的花〞幼儿自由创作，教师巡回指导。四、自由练习鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。语言学习活动：春娃娃★〔大胆表达爱的情感〕.word.zl.\n-.活动目标：1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐活动流程：一、情景导入，说说春娃娃导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃得意吗？漂亮吗？小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。二、欣赏故事，了解春娃娃1、导语：春娃娃真淘气，暖暖的春风一吹她就去串门。提问：什么叫“串门〞？小结：你们真聪明，‘串门’就是去客人家坐坐，聊聊天。过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。2，完整倾听故事提问：春娃娃去谁那里串门了？幼儿边答复，教师出示角色图片过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。3，完整欣赏故事〔看大图书〕提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？.word.zl.\n-.幼儿边说，教师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。三、情感体验过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？〔引导幼儿大胆表达对春天的喜爱〕幼儿：春娃娃欢送你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。小结：春娃娃来了，带来了暖暖的，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你，你把世界变得更美丽！数学习活动：种花活动目标：1、学习按AB模式进展排序种花。2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。活动准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花假设干。活动过程：一、看看说说.word.zl.\n-.1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?〔幼儿扮演蝴蝶姑娘进场〕2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个方法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？〔幼儿自由说〕4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假设你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？〔出示一模式卡〕3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。4、幼儿操作。5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？〔幼儿一一介绍〕6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！〔歌舞表演〕3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！.word.zl.\n-.美术学习活动：漂亮的颜色★活动目标：1、欣赏故事?漂亮的颜色?，了解常见色彩的名称。2、体会大家一起努力就能做得更好。活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。活动过程：一、说一说1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！二、欣赏故事1、完整欣赏2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？为什么？后来蜡笔们带他们去了哪里？最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？3、再次完整欣赏故事三、画画玩玩1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。这个花篮里装了什么颜色的花？〔红色的〕.word.zl.\n-.另一个花篮里有些什么颜色的花〔蓝色的、黄色的、棕色的……〕有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？〔五颜六色的〕那你们觉得哪个花篮更好看？〔五颜六色的花篮更好看〕小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！语言学习活动：绿头发容与要求：1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗读儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发〞、“梳梳〞、“咯咯〞等发音。2．感受到春天的美。活动准备：磁带、录音机、图片、梳子活动过程：〔一〕问题导入：1、出示图片，小朋友，你们在这图片上看到了什么？〔绿绿的草地〕2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？〔幼儿大胆想象〕3、教师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。〔引导幼儿准确读出“头发〞发音〕〔二〕学习儿歌.word.zl.\n-.1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？〔播放磁带，儿歌：绿头发〕2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发〞、“梳梳〞、“咯咯〞的发音。3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？〔师放磁带，幼儿学习儿歌。〕4、小朋友们朗读的可真好听，你们想不想听听自己朗读的呀？〔拿出录音机，录下幼儿朗读的儿歌〕5、播放录音〔三〕情感体验1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗读给小草听好吗？2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗读儿歌。美术学习活动：越开越大的花〔教参P141〕活动目标：1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、感受春天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现春天的美。活动准备：各种不同圆弧形状〔圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等〕的花心、刷着绿色水粉背景的画纸〔贴好一颗花心〕、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶活动指导：一、故事导入。〔集中注意力，激发活动兴趣。〕.word.zl.\n-.师：春天来到了，小草儿从泥土里钻出来，长成了一片绿绿的草地。有一天，从草地里钻出了一朵小花，这是一朵蓝蓝的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快长大、快快长高。〔教师在黑板上贴一朵双半圆的花心〕二、情景化演示。〔用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。〕1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！〞太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。〔教师在花籽外画一圈〕。小花开心地叫着：“您太阳公公，您帮我长大！〞2、师：呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！〞春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。〔教师再加大一圈〕，小花真快乐，说：“您，春风姐姐，您帮我长大。〞3、师：还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。〔请一幼儿画〕小花太快乐啦！“您，春雨哥哥！您帮助我长大。〞4、师：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多〔再加大〕，长出了花茎、开出了绿叶〔在花下粘贴折纸的叶片〕。瞧！多美的花呀！小花太快乐了，它说：“春风、、春雨，是你们的帮助让我越长越大！越开越美！你们。〞春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说：“不用，不用，这是我们应该做的。我们还要帮助更多的花儿长大呢。〞小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！〔出例如〕春天的小花可真美。三、幼儿操作。〔激发孩子们的创作热情。〕.word.zl.\n-.师：你们喜欢这些美丽的花儿吗？小花长大要靠许多好朋友的帮助，那么在你们的草地上，已经种下了一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？师：轻轻地搬起小椅子，选个位置坐下，边看看你选的小花籽是什么形状的？请你慢慢地一圈一圈让它变大。活动指导：1〕鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，并添上绿叶。2〕鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。3〕为花儿添上绿叶〔折纸或自己画〕。4〕可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。5〕及时展示漂亮的作品。四、同伴欣赏。〔展示自己的作品，分享成功的快乐〕1、将幼儿作品摆放在桌上，让孩子们互相欣赏交流。幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？2、师：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！小朋友，请你们想一想，春天到了，花儿长大了，那么还有谁也在慢慢长大呢？数学习活动：花儿朵朵开〔教参P141〕.word.zl.\n-.容与要求1、尝试看花心上的数字，为花朵选择相应的花瓣，积累“5〞以按数取物的经历。2、感知春天是百花开放的季节。活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景活动过程：一、引出主题现在是什么季节？二、介绍为小花贴花瓣的要求1、春天到了，各种美丽的花朵都要开她们美丽的笑脸，瞧，又一朵花要开放了。2、画上花心。3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。这朵两朵花一样吗？它们有几片花瓣？请幼儿数一数。4、原来花心里面还有数字秘密。5、请幼儿帮助把另外两朵花的花瓣贴好。三、幼儿操作请你帮小花长出美丽的花瓣，看清楚这是一朵几瓣花？四、验证把小花种到花园里，幼儿一起数一数有几片花瓣？数学习活动：把花儿送回家〔主题式课程P72〕活动目标：　　1、学习不受形状和大小的干扰，按颜色进展分类。　　.word.zl.\n-.2、形成初步的归类能力。　　活动准备：　　1、幼儿操作纸?连一连?　　2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。　　3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。　　活动重点：幼儿能不受形状和大小的干扰，按颜色进展分类。　　活动难点：运用多种途径帮助幼儿按颜色进展正确分类。　　活动过程：　　一、识别颜色　　1、教师出示演示用的各色花儿，请幼儿说出每一种花的颜色。　　*让幼儿数一数有几朵花？有哪些颜色的花？你来找一找哪朵是XX颜色的花？哪个宝宝身上的衣服颜色与花的颜色是一样的？……2、找一找少了什么颜色的花：教师出示4朵或3朵演示用的花儿，让幼儿观察一会儿，然后请幼儿闭上眼睛，教师藏起其中的一朵，让幼儿睁开眼睛，要求幼儿很快地说出少了什么颜色的花儿。　　二、把花儿送回家　　1、教师出示箩筐中的花，引导幼儿观察　　*这些花与刚刚的一样吗？〔引导幼儿发现颜色一样，大小、形状不一样〕　　*教师把箩筐中的许多花分给小朋友每人一朵。〔理解“1〞和“许多〞〕　　*请幼儿介绍自己花的颜色。以师生、生生的形式告诉大家：“我有一朵XX颜色的花。〞2、幼儿分组，把花儿放到相应颜色的瓶里，并相互检查。　　.word.zl.\n-.*出示四个花瓶，引导幼儿发现花瓶颜色不同。　　*幼儿思考：手里的花宝宝应该放在哪个花瓶中？　　*对于放置错误的花引导幼儿自己发现，自己纠正。　　*数一数不同颜色的花各有几多？　　三、连一连　　幼儿操作练习纸?连一连?，把一样颜色的花儿用线连起来。　　四、延伸活动　　教师带着幼儿道花园里走一走，看看花园里开了什么花，是什么颜色，并说一说哪些花的颜色是一样的？综合学习活动：花儿好看我不摘〔园本教参〕容与要求1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要保护他们。2.能做到不采摘花朵、树叶。二、活动准备课件?花儿好看我不摘?三、活动过程1．感受园春天的风光，激发幼儿爱花的情感。春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？.word.zl.\n-.小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要容。这是什么地方？小朋友在干什么？、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3．欣赏儿歌。教师有表情地朗读。小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。活动建议：上课前，有足够的前期经历，最好带幼儿走出幼儿园去看看外面的世界。音乐学习活动：小树苗活动目标：1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗〞2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。3、在感受歌曲的容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。活动流程：听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程：一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意.word.zl.\n-.春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天〞要求幼儿在表演完毕时摆好动作教师来拍照。二、听歌曲学歌曲春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：1、教师弹唱歌曲，幼儿知道名称。2、提问歌曲里唱了些什么？3、教师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟教师学习打三拍子的重音。6、幼儿听教师唱，打三拍子。7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？〔动作来表现小树苗长大〕9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。三、画画成长的小树苗1、看看教师刚刚把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？请你们帮我拍拍照好吗？〔从小到大排序画〕2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？3、幼儿画画小树苗的成长图。美术学习活动：给柳树姐姐梳梳头〔教参P143〕活动目标：.word.zl.\n-.1、通过活动，让幼儿用线条点画柳条和嫩叶，尝试运用不同的方法进展表达表现。2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。重点与难点：用线条点画柳条和嫩叶。材料与环境的创设：1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树2、幼儿先观察过柳树活动过程：一、〔听哭声〕启发引导1、是谁在哭呀？你是谁呀？2、你为什么哭？我们来猜猜看？〔让幼儿发散思维〕3、小朋友，你们说该怎么办？二：大家来柳树姐姐梳头。1、讨论：怎么梳？2、教师示t:现在不知柳树姐姐满意吗？我们来问一问三、给柳树姐姐打扮，点画嫩芽。t：我们给柳树姐姐打扮打扮好吗？怎么打扮呢？讨论：用棉签点画嫩芽l：现在我好快乐，看我多美丽，小一班的小朋友，我还有许多姐妹都需要你们帮助，你们能帮帮助吗？四、幼儿操作，教师巡回指导。五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。.word.zl.\n-..word.zl.