小班语言晒太阳 7页

小班语言晒太阳篇一：小班语言：找阳光小班语言：找阳光小班语言：找阳光教学目标:1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”，知道太阳能给我们带来温暖。2、喜欢晒太阳，尝试用短句“晒晒?暖和了”来表达自己晒太阳的感受。教学准备：（认知准备）在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏(材料准备)电热水袋一个\n小班语言晒太阳篇一：小班语言：找阳光小班语言：找阳光小班语言：找阳光教学目标:1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”，知道太阳能给我们带来温暖。2、喜欢晒太阳，尝试用短句“晒晒?暖和了”来表达自己晒太阳的感受。教学准备：（认知准备）在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏(材料准备)电热水袋一个\n重点：学用短句说说自己的感受教学过程：一、热乎乎·和朋友互摸小手，说说谁的手是热乎乎的·摸摸老师的手，说说老师的手是不是热乎乎的。·找找什么让老师的手变得这么热？·出示电热水袋，幼儿感受热乎乎的感觉二、找阳光·提问：1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的？2、你怎么知道我们身边有阳光了？\n·小结：有影子的地方一定会有阳光。·幼儿结伴找一找阳光在哪里？三、晒太阳·有阳光的地方有什么感觉？（丰富词：暖洋洋的——不冷了、很舒服，但是不是热的感觉）·阳光照在你的什么地方（用短句表述，如：晒晒胸，暖和了）篇二：中班语言《晒太阳》幼儿园中班语言主题活动方案《晒太阳》一、主题来源：\n《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。二、主题目标：1．认知层面的目标：通过欣赏《晒太阳》，理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。2．行为能力层面的目标：由教师引导幼儿观察周围事物，想象各种事物之间的关系，大自然各种植物与动物以及晒太阳健康的方式。3．情感层面的目标：教师运用添画的背景，对幼儿引导启发，继而让幼儿去学习仿编诗歌。三、主题网络设计：四、主题阐述：\n诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太1阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。2教育活动实施方案单元主题活动：“晒太阳”345\n篇三：小班健康教案：晒太阳晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）3、出示受日晒伤害的皮肤照片：这么人的皮肤怎么了？引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。）5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。互联网用户整理提供；