小班环保活动 22页

环保活动：口袋里的“馒头”   ____月____日星期____执教________活动目标：       1、教育幼儿不要浪费粮食，知道粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的。        2、引导幼儿不挑食，各种食物都有营养。        3、使幼儿了解馒头的来历，要珍惜粮食。   活动准备：           剩下的小馒头，馒头来历的挂图。   活动过程：           一、教师出示“小馒头”引出故事。           二、教师讲述“口袋里的馒头”的故事。1、教师提问：       “故事的名字是什么？”       “小男孩叫什么名字？”       “小馒头为什么哭呀？”       “小馒头是怎么变出来的呀？”       “我们小朋友吃了小馒头会怎么样？”       2、教师出示馒头由来的挂图，为幼儿讲馒头是怎么来的。       小麦——面粉——馒头       3、幼儿讨论：       小馒头来的容易吗？       丁丁那样做对吗？       你们有这样的情况吗，会把不爱吃的东西扔掉或装在口袋里吗？       4、教师和幼儿共同总结：馒头和其他的食物都来之不易，每一种食物都有能让我们长高长大的营养，我们要爱惜每一种食物，不能浪费食物。5、幼儿与教师一起朗诵古诗《悯农》。环保活动：小手——环境的小卫士活动目标：\n环保活动：口袋里的“馒头”   ____月____日星期____执教________活动目标：       1、教育幼儿不要浪费粮食，知道粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的。        2、引导幼儿不挑食，各种食物都有营养。        3、使幼儿了解馒头的来历，要珍惜粮食。   活动准备：           剩下的小馒头，馒头来历的挂图。   活动过程：           一、教师出示“小馒头”引出故事。           二、教师讲述“口袋里的馒头”的故事。1、教师提问：       “故事的名字是什么？”       “小男孩叫什么名字？”       “小馒头为什么哭呀？”       “小馒头是怎么变出来的呀？”       “我们小朋友吃了小馒头会怎么样？”       2、教师出示馒头由来的挂图，为幼儿讲馒头是怎么来的。       小麦——面粉——馒头       3、幼儿讨论：       小馒头来的容易吗？       丁丁那样做对吗？       你们有这样的情况吗，会把不爱吃的东西扔掉或装在口袋里吗？       4、教师和幼儿共同总结：馒头和其他的食物都来之不易，每一种食物都有能让我们长高长大的营养，我们要爱惜每一种食物，不能浪费食物。5、幼儿与教师一起朗诵古诗《悯农》。环保活动：小手——环境的小卫士活动目标：\n环保活动：口袋里的“馒头”   ____月____日星期____执教________活动目标：       1、教育幼儿不要浪费粮食，知道粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的。        2、引导幼儿不挑食，各种食物都有营养。        3、使幼儿了解馒头的来历，要珍惜粮食。   活动准备：           剩下的小馒头，馒头来历的挂图。   活动过程：           一、教师出示“小馒头”引出故事。           二、教师讲述“口袋里的馒头”的故事。1、教师提问：       “故事的名字是什么？”       “小男孩叫什么名字？”       “小馒头为什么哭呀？”       “小馒头是怎么变出来的呀？”       “我们小朋友吃了小馒头会怎么样？”       2、教师出示馒头由来的挂图，为幼儿讲馒头是怎么来的。       小麦——面粉——馒头       3、幼儿讨论：       小馒头来的容易吗？       丁丁那样做对吗？       你们有这样的情况吗，会把不爱吃的东西扔掉或装在口袋里吗？       4、教师和幼儿共同总结：馒头和其他的食物都来之不易，每一种食物都有能让我们长高长大的营养，我们要爱惜每一种食物，不能浪费食物。5、幼儿与教师一起朗诵古诗《悯农》。环保活动：小手——环境的小卫士活动目标：\n　　1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。　　3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。　　活动准备：　　1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境　　2、人手一只塑料袋　　活动过程：　　1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗？为什么？”　　教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？　　让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？　　2、我们怎么才能让这里变的干净，美观呢？　　引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。　　3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋　　4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。环保活动：乐音与噪音活动目标：　\n　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。　　3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。　　活动准备：　　经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声　　物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.　　活动过程：　　一、感知乐音和噪声.　　（1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。　　（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?　　（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。　　教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。　　二、区别乐音和噪声。　　（1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。　　（2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。　　（3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。　　（4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。　　教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。　　三、了解噪声的危害。　　你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？　　四、创造安静的环境。　　\n（1）噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？　　（2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。环保活动：我是幼儿园小主人活动目标： 　1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 　2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动准备： 　电脑、有关资料、图片 活动过程： 1、观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 　  你喜欢吗？ 　  为什么？ 　（心情舒畅、给人以美的享受……） 老师小结。 2、观看图片：有垃圾的操场、教室等 　 问：这里都是什么？ 　 怎么会有这么多垃圾的？ 　 你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心…...） 　 老师小结。 3、问：我们应该怎么做呢？ 　　幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 \n　　做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 　　看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！ 　  使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 活动反思： 　 在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。\n环保活动：小手帕用处多活动目标：1、教幼儿认识手帕，知道手帕的多种用途。2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。活动准备：1、各式手帕若干。2、正方形的餐巾纸人手一张。活动过程：1、开始部分教师出示手帕，提问，引出课题。师：小朋友，你们看，这些是什么？激发幼儿的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。2、基本部分：（1）教师请幼儿谈谈手帕的用处。师：手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴，做玩具等等）（2）教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。师：手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕）（3）教师教幼儿叠手帕。师：手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一个小正方形。（4）练习叠手帕。教师发给幼儿每人一张餐巾纸，请幼儿练习叠手帕。多练习几次，最后比一比谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。3、结束部分：教师教幼儿念儿歌，结束活动。附儿歌：小手帕，四方方，每天放在口袋里。又擦鼻涕又擦汗，爸爸妈妈真喜欢。\n环保活动：不乱扔垃圾活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。 （二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。\n环保活动：关紧水龙头____月____日星期____执教________活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分一、娃娃变干净了1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处：水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害：a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等三、欣赏故事《小强的梦》\n1、教师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌《关好水龙头》关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。三、结束部分1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！” \n环保教案：幼儿园里的花活动目标：1．了解春天到了，幼儿园里的各种花开放了。2．学习关心、照料和管理自然角与幼儿园里的花。活动准备:   选择幼儿园里花开的较旺的地方活动过程：1．引导幼儿参观幼儿园及各班自然角的花。师：春天到了，我们幼儿园自然角里有很多花，我们一起去看看吧。幼儿随老师参观各班自然角的花。2．观察、了解花的名称和特征。（1）引导幼儿根据花的特征想象和猜测花的名称。师：这朵花是什么样的？像什么？（2）重点引导幼儿观察几盆有典型春天特征的花。3．学习管理、照料自然角的花。师：你们喜欢这些花吗？为什么？教育幼儿要爱护幼儿园的花。\n环保活动：我们的朋友——水活动来源：幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。 2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。 3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。家长参与：1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习\n惯。  2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。活动方案：活动一  儿歌《水》目的：1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。2，发展幼儿的语言表达能力。准备：根据儿歌内容准备相关的图片过程：1，完整的欣赏儿歌《水》  小小的水是泪水，大大的水是海水，  跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，  浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，  甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。4，学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？5，小结，结束。活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。”活动二  生活游戏：喝水目标：1  让幼儿了解不喝水的危害。2  引导幼儿知道排队接水，不拥挤。准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。过程：\n1  集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？2  老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。3  幼儿分组接水饮。4  为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。活动三：科学活动——水娃娃的魔术活动目标：1、  尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。2、  能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、  愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。准备：1、  一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块2、  装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。过程：一、\n观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术。观察桌上的材料，说说都有些什么？—－提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。  2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。  3、使用过的物品要放回原处。——幼儿操作，教师观察。——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。四、再次冲调饮料。教师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，协助幼儿进行操作。五、延伸活动。讨论：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动四：好玩的冰\n活动目的：１、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。　２、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。３、激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯活动过程：一、  引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、  你在什么时候见过冰？三、  冰是怎样做成的？（小朋友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。）四、  做实验，引导幼儿观察冰块变化。五、  教师请大家想办法，做实验。1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。2，将冰放在水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化）3，观察讨论：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？教师小结：冰块遇到热就会融化了。活动五  亲子活动沉与浮活动目的：1，通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。  2，鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。活动准备：塑料瓶子泡沫塑料报纸  剪刀  树叶  金属小碗石头记录纸活动过程：（略）活动记录附后活动六  小试验小鱼要喝干净的水\n活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。  2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。活动准备：小鱼缸两个  小鱼若干条活动过程：一，  给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”二，  教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”三，  将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？四，  总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。活动延伸;将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。活动七  关注剑江河讨论：我们为什么要把水龙头关紧？如果看到没有关紧的水龙头，我们应该怎么办？活动九  故事《小水滴的旅行》活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。  2，鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。活动准备：教学挂图《小水滴的旅行》活动过程：一，教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。  二，欣赏图片，小水滴从哪里来》它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的？三，  引导幼儿用自己看图编讲故事。四，  连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。活动延伸，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲述用。环保活动：小水滴不见了＿月＿日星期＿执教＿＿＿活动目的：1、通过试验，让幼儿观察水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发” 2、结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动准备：做有标记的玻璃杯子  湿衣服  纸活动过程：一、教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿观察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？观察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？ 二、教师引导幼儿发现水会蒸发的现象，并学习词汇“蒸发”。结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。\n活动十一\n参观水厂活动来源：一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小，到水库去有一定的危险性，于是，我们决定邀请家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。  2，提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。活动准备：1，教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的配合。  2，与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。  3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。活动过程：一，  家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。。教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。二，  大家乘车到茶园水库1，  观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。2，  参观水库的全貌后讨论：水库为什么叫茶园水库？水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？3，  幼儿和家长照相留念。三，  参观水厂。1，  水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。2，  大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到过滤池。工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。3，  大家自由参观，拍照。4，  讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？5，  布置作业请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。活动十二绘画我看到的水厂活动目的：1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。  2，鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。活动准备：绘画纸\n蜡笔  参观活动的照片活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的事情？引导幼儿描述自己感兴趣的事情。  二，鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。教师对需要帮助的幼儿给予帮助，绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。四，  幼儿绘画结束后，教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓励幼儿和同伴一起分享。活动用水调查目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。2，培养幼儿节约用水的好习惯。活动准备：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查，将家庭中用水的情况记录下来。二，教师和幼儿一起讨论，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是浪费水的？三，鼓励幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。活动延伸：在各班盥洗室里贴上节水标志，提醒幼儿注意节约用水。活动认识节水标志活动过程：1，出示节水标志，说说在标志上看到了什么？  标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。  2，鼓励幼儿将节水标志画下来，并向大家宣传节水的必要。环保活动：我们的生活离不开水＿月＿日星期＿执教＿＿＿活动目的：培养幼儿爱水的情感和节水意识。通过幼儿的自身感受，让幼儿知道水和我们的密切关系，我们的生活离不开水。活动准备：活动前关上水阀  收藏水桶  准备相关图片活动过程：1，教师带领幼儿户外活动后回到教室，幼儿出汗、口渴、手脏了，问：现在你们最想干什么？2，小朋友到盥洗室洗手，发现水管里没有水，口渴了，水桶里没有水。入厕后没有水冲洗，味道很臭。引导幼儿感受没有水带来的不方便。\n3，引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。4，讨论：我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭，我们的生活不能没有水。如果有一天，家里、幼儿园以及所有的地方都没有水，会怎么样？小结：我们的生活时时刻刻都离不开水，水是我们的好朋友，我们要像对待好朋友一样爱护水、保护水。活动小结：我们的朋友——水的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们很多玩水的乐趣，学习到了很多有关水的知识，也感受到了水对我们生活的重要性。在这项活动里，我们不仅得到园领导的支持和协助，给我们的活动提供了很多必要的条件，让我们的活动顺利的开展。还得到家长的配合，因此我们深深体会到，一个好的活动，必须充分利用各种资源，争取各方面的协助，才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但节约用水的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”，让我们的环境更加美好。