小班美术教案2 14页

松园幼儿园2014年第二学期美术教案小班课题：池塘荷花香科目：美术目标1、学习用组合拼贴在方式表现荷花。2、学习合理砂安排画面，培养较好在构图能力。3、有良好的手工活动习惯，作品干净整洁。环境与材料1、最好能带领幼儿认识荷花，感受荷花的色彩美、形状美。2、荷花的录像或图片。活动过程与指导重点一、欣赏荷花的录像或图片，引导幼儿感受荷花的色彩美、形状美，学习用一句话表达出你对荷花的喜爱，营造出温馨、轻松的学习氛围。二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：你看到的荷花是怎样的？今天我们用拼贴的方式来表现荷花吧！2、选择一朵荷花，粘贴在画纸的中间。3、在荷花的下方粘贴花茎。4、用上述的方法在画纸上贴满大小不一的荷花。三、幼儿粘贴荷花，教师指导。引导幼儿粘贴荷花在位置要得当，花与花之间要高低错落。四、展示作品，欣赏与评价。导语：看看谁在荷花图看上去最美，为什么。观察与效果分析通过活动幼儿感受荷花的色彩美、形状美，大胆想象、手、眼、脑协调的操作，表现自己的体验，也是感受和创造美的过程地。而美术活动“撕纸”是锻炼小手肌肉的灵活性、协调性。 14\n 课题：下雨了科目：美术目标1、学会用长短不同的直线表现出下雨的情况。2、能够把“伞”粘贴在画纸的中心位置，做到画面饱满、均衡。3、养成大胆作画，尽量将画面画满的习惯。环境与材料1、组织幼儿观察下雨的情景。2、录亦雨声在录音带。3、三角形彩纸若干，油画棒人手一份。活动过程与指导重点一、听录音谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：你听到什么声音？这两种声音有什么不一样？你会用身体动作表现大雨和小雨吗？二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：小雨滴滴答，大雨哗啦啦，我们就用画长线和短线的形状来表现大雨和小雨吗？2、幼儿书空画长直线的情景吧！三、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿把“雨伞”粘贴在中间，长短不一的直线要布满画纸，逐步做到画面均衡。四、作品展示，欣赏与评价。导语：谁来说说自己的作品好在哪里，有什么地方需要改进。活动延伸：开展音乐游戏，欣赏与“雨”有关的故事或儿歌，一起查找资料，了解雨的形成吧！观察与效果分析 活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。 14\n课题：蝌蚪科目：美术目标1、巩固画实心的技能，会画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。2、把主体物画大、突出，有一定的构图能力。3、愿意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯。环境与材料蝌蚪实物或录象，油画棒人手一份。活动过程与指导重点一、观察蝌蚪的基本形态，激发绘画的兴趣。提问：清澈的小河里，有许许多多小蝌蚪在自由自在地游来游去。它们是什么颜色？长得什么样子？二、教师讲解示范，交代要求。1、实心圆代表蝌蚪的身体，用画曲线的方法画出蝌蚪的尾巴。2、变换尾巴方向，就能画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。三、幼儿绘画，教师指导。四、展示作品，欣赏与评价。看看谁的蝌蚪长得最结实。五、请幼儿自己设计一个小蝌蚪娃娃送给家人。 观察与效果分析 通过活动幼儿大胆作画，敢于创新，画出和教师不同的画，幼儿在勾画轮廓线上是不能够创新的，能按老师的要求画出轮廓已经不错了。因此，只有在着色方面，鼓励幼儿大胆涂色，敢于创新。  14\n课题：彩色的网科目：美术目标1、学习用水粉画横线和竖线，表现网的基本特征。2、掌握正确的握笔方法，学会舔笔的技能。3、喜欢水粉画活动。环境与材料1、活动前发现身边的“网”。2、多色水粉、水粉笔、抹布和装满清水的水桶。活动过程与指导重点一、提问：导入活动。提问：生活中你见过什么网？网是用什么线条组成的？导语：我们就用水粉来画一张彩色的蹦蹦床网吧！二、教师讲解示范，交代要求。1、拿出水中的画笔，在干布上按压，把多余的水分吸干。2、熏水粉，在颜料盒边舔笔，去掉多余的颜料。3、在画纸上画出横线或竖线。4、用过的水粉笔最后要放到水桶里洗干净。三、幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿正确使用水粉舔笔的方法，鼓励幼儿使用多种水粉颜料进行绘画。四作品，欣赏与评价。比比谁的线条颜色最鲜艳明快，画面保持得最整洁。观察与效果分析 在活动中幼儿经过老师的引导掌握正确的握笔方法，学会舔笔的技能，大胆放手让幼儿去尝试利于幼儿思考，幼儿思维有了自由驰骋的天地在比较各种设计材料，并用已有的经验，尝试着去做，在做的过程中体验成功的快乐，同时积极发挥幼儿的创造力。14\n课题：仙人掌科目：美术目标1、较熟悉地掌握印画的基本技能，能把手掌的基本形状印下来。2、学习合理构图，令画面饱满、平衡。3、有良好的作画习惯，保持画面整洁。环境与材料仙人掌范画，水粉绘画工具（红色绿色水粉、水粉笔、抹布和装满清水的水桶）活动过程与指导重点一、出示仙人掌范画，导入活动。提问：小朋友，这副仙人掌画美吗？想一想，是怎样画出来的？二、教师讲解示范，交代要求。1、在手掌上涂满绿色的水粉颜料。2、五指并拢在纸上清晰地印出小手形状，表示仙人掌。3、按照上面的方法，在画纸上印出多棵仙人掌。4、洗干净小手，食指涂上红色水粉，点画在仙人掌上，表示仙人掌花。三、幼儿印画，教师指导。提醒幼儿，每棵“仙人掌”之间要相隔一定距离，保持画面的平衡，小心作画，保持画面的整洁。四、展示作品，欣赏与评价。说说哪副作品构图饱满。比比谁的作品画面最整洁。观察与效果分析 在活动中乐意把自己的手掌沾上颜料，发挥想象力，认识仙人掌，掌握印画的基本技能，能把手掌的基本形状印下来，孩子们的自主学习被充分的调动起来，每个孩子都有自己的看法，都把自己眼中最美的一点描画了出来。14\n课题：伞面科目：美术目标1、会用揉、粘贴纸团的方式来装饰伞面，能够独立完成作品。2、对装饰活动有兴趣，会欣赏自己及别人的作品。3、养成良好的习惯，能把废纸放进篓子里。环境与材料皱纹纸、糨糊、擦手布、图案清晰、颜色艳丽的雨伞图片若干。活动过程与指导重点一、观察雨伞，激发兴趣。导语：看看伞面上的图案、色彩多美啊！你也来装饰一把伞面吧！二、教师讲解示范，交代要求。1、用皱纹纸揉出大小不一的纸团。2、纸团熏上糨糊在伞面上。3、可以按照一定规律进行装饰。三、幼儿装饰，教师指导。引导幼儿揉紧纸团，粘贴的时候也要让纸团互相靠拢，装饰出来的伞面猜好看。四、展示作品，欣赏与评价。导语：看看谁的伞面最完整、最好看？在你认为好的作品旁给它印上小红花。观察与效果分析 在活动中幼儿欣赏小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。  14\n课题：小猪头科目：美术目标1、懂得用揉、团、压、黏合的基本技能来表现猪头的外形特征。2、会把橡皮泥摆放在指定的地方，有良好的玩泥习惯。3、喜欢自己的作品，也会欣赏别人的作品。环境与材料小猪图片，橡皮泥、会唱歌曲《猪小弟》活动过程与指导重点一、复习歌曲，引起幼儿做泥工的兴趣。导语：我们都会唱《猪小弟》的歌曲：噜噜噜！噜噜噜！圆圆的脑袋、圆圆的眼睛、圆圆的鼻子、圆圆的鼻孔。今天就让我们一起动手来做只小猪，看看谁的最可爱。二、教师讲解示范，交代要求。1、大小两块泥分别团圆、压扁成一个大圆和小圆。2、把小圆套在大圆上，稍微压紧黏合。3、把橡皮泥搓成长条，弯弯地黏合在眼睛的位置上，做出眼睛。4、橡皮泥团圆，压扁、捏出三角形的耳朵，把耳朵与脑袋黏合。5、用食指在小圆上压两个孔，做出小猪的鼻子。三、幼儿制作，教师指导。制作过程中，不需要强调先后次序，但要保证小猪脑袋的器官不能少，不然做出来的小猪是不健康的哦！四、展示作品，欣赏与评价。把所有的“小猪”集中在一起，让幼儿给自己的“小猪”起个名字。再比比看看哪只“小猪”最健康、最有趣。观察与效果分析 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。14\n课题：大石头、小石头和沙子科目：美术目标1、学习用水粉画实心圆的方法。2、会大胆选用自己喜爱的颜色作画，对色彩有兴趣。3、积极参与水粉绘画活动，体验绘画活动的欢乐。环境与材料范画、水粉画工具（多色水粉、水粉笔、抹布和装满清水的水桶）。活动过程与指导重点一、师生谈话，导入活动。提问：你的好朋友是谁？你们知道大石头的好朋友又是谁吗？大石头的好朋友有小石头和沙子，以为它们天天在一起，相亲相爱不分离。二、教师讲解示范，交代要求。1、水粉笔熏点水，在抹布上稍微吸干。2、选取喜欢的水粉颜色，在颜料盒旁舔笔。3、在画纸上用三种颜色分别画出表示大、小石头的实心圆和表示沙子的点。三、幼儿绘画，教师指导。指导幼儿绘画要有顺序，先画大石头，再画小石头，最后在空隙的地方点上沙子。四、展示作品，欣赏与评价。你喜欢哪副作品，为什么？观察与效果分析 通过活动幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画，对色彩有兴趣。积极参与水粉绘画活动，体验绘画活动的欢乐。 14\n课题：胡萝卜科目：美术目标1、懂得用水粉画画的技法表现萝卜的基本特征。2、熟练使用舔笔的技能，画面尽量保持干净。3、能大胆细致地绘画，体验绘画的乐趣。环境与材料1、不同种类的萝卜实物若干，水粉绘画工具（红黄绿三色水粉、水粉笔、抹布和装满清水的水桶）。2、一张干净的范画和一张颜料到处滴的范画。活动过程与指导重点一、幼儿做小兔的侓动，激发参与活动的兴趣。导语：一群可爱的小兔跳舞真好看！兔妈妈请你们吃胡萝卜吧！二、教师讲解示范，交代要求。1、出示两张范画，提问：你喜欢哪一张范画？怎样才能做到画面干净，颜料不会到处滴呢？2、示范绘画的步骤：在画纸上画出三个胡萝卜，空白处用点来装饰。3、幼儿手拿水粉笔做书空练习。三、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿熏颜料后一定要舔笔，胡萝卜画在画纸的中心位置上。四、展示作品，欣赏与评价。比比谁的画面最干净，用笔用得好？观察与效果分析 在活动中幼儿能大胆细致地绘画，体验绘画的乐趣，正确使用舔笔的技能，而且画面尽量保持干净。14\n课题：广东早茶科目：美术目标1、会用捏、揉、搓的方法，用橡皮泥制作出简单的实物造型。2、能独立完成，并喜欢泥工活动。环境与材料早茶点心的图片，橡皮泥或陶泥。活动过程与指导重点一、看图片，引入活动。导语：广东人喜欢喝早茶，早茶的点心品种多，味道好。你知道的点心有哪些？今天，让我们来学做几样早茶点心吧！二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：想一想，用胶泥怎样把馄饨、肠粉、虾饺、萝卜糕等食物做出来？2、教师示范部分点心的泥工制作方法。三、幼儿操作，教师指导。引导幼儿能够看着步骤图独立完成一两件早茶点心，鼓励幼儿做出不同的点心。四、展示作品，欣赏与评价。把所有的作品摆放在盘子上，请其中一位幼儿介绍自己做的点心叫什么名字，是怎样制作的？其他小朋友用掌声或印小红花的形式进行表扬和鼓励。观察与效果分析 我认为这堂课大体上，初步的完成了教学活动的目标，孩子们还是很喜欢运用团、压、印的方法制作食物。整堂课的活动流程还是比较清晰的，教学目标还是很明确的。14\n课题：独一无二的鱼科目：美术目标1、掌握用彩纸的方法装饰小鱼的身体，锻炼小手的控制能力。2、会按自己的意愿进行装饰，体验成功的喜悦。3、喜欢自己的作品，也会欣赏别人的作品。环境与材料1、用白色卡纸剪出形态不同的鱼。2、收集各种颜色鲜艳的鱼的图片，废旧的彩纸或广告纸。3、糨糊、擦手布。活动过程与指导重点一、音乐游戏“网鱼”，激发幼儿学习的兴趣。导语：大大海，小小鱼，鱼在海里到处跑，鱼儿跑，不用脚，尾巴轻轻摇呀摇。二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：你认识什么鱼？它们身上穿什么颜色的衣服？让我们给鱼儿穿上七彩的衣服吧！2、把彩纸或广告纸粘贴在小鱼的身上。3、用小碎片的彩纸或广告纸粘贴在小鱼的身上。4、展示作品，欣赏与评价。互相评价：你喜欢谁的作品，为什么？观察与效果分析 在这个活动中幼儿们充分感受到撕纸和粘贴的快乐。正如在活动时，我能捕捉到孩子的发展需要时，及时“出手”，采用让幼儿自由粘贴的方法，给孩子大胆想象和学习表现的机会  14\n课题：向日葵科目：美术目标1、知道向日葵也叫“朝阳花”，学习用圆和短线表现向日葵。2、知道画面要饱满，有初步的构图能力。3、大胆、专注地使用水粉构图能力。环境与材料向日葵图片或VCD，水粉绘画工具（黄色、褐色、黑色三种水粉颜料，水粉笔，抹布和装满清水的水桶）。活动过程与指导重点一、观看录像，欣赏向日葵的姿态，导入活动。导语：有一种花，它的样子长得像太阳，而且生长的时候总是朝着太阳转，你们知道它是什么花吗？我们一起来欣赏吧！一、二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：仔细看看向日葵的花和花瓣，是由什么图形和线条组成的？2、在画纸上画出图形和短直线组成的向日葵。3、幼儿书空练习画和向日葵的步骤。三、幼儿绘画，教师指导。1、鼓励幼儿大胆绘画，花与花之间要有间距。2、提醒幼儿最后要画上葵花瓜子。四、展示作品，欣赏与评价。谁的向日葵颜色用色均匀，构图饱满。观察与效果分析 在课堂上，我和幼儿一起观察了向日葵，小朋友能很清晰地说出向日葵是由圆形、半圆形和直线勾画而成，初步了解了向日葵的形状。再以实物向日葵导入，带给幼儿强烈的视觉冲击，激发幼儿的绘画意愿，再通过对向日葵形状和颜色的观察，指导幼儿选择合适的图形和颜色进行搭配。在幼儿绘画的过程中，发现孩子们不单学会了模仿，还会自己依据自己的想象进行绘14\n课题：圆的联想科目：美术目标1、会用点、线表现日常生活中熟悉的圆形物体。2、保持画面干净，有良好的绘画习惯。3、喜爱绘画活动，能大胆表达和用色。环境与材料1、活动前寻找身边圆形的物体。2、油画棒人手一份。活动过程与指导重点一、跳圈圈舞，引入绘画活动。二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：什么物体的形状是圆形的？苹果圆圆，轮胎圆圆，盘子圆圆，我们的眼球也是圆圆的，让我们把圆圆的物体画下来吧！2、把幼儿说出来的物体——描绘在画纸的圆形上。三、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿独立绘画，尽量地与众不同，也可参照范画进行绘画活动。四、展示作品，欣赏与评价。表扬既有大胆想象和表现力，又能保持画面整洁干净的幼儿。观察与效果分析在活动中幼儿独立绘画，尽量地与众不同，积极参与绘画活动，能大胆表达和用色保持画面干净，有良好的绘画习惯。 14\n课题：小人科目：美术目标1、知道五官的特点和位置，懂得使用多种材料在纸盘上进行装扮。2、鼓励幼儿独立创作，尽量与众不同。3、积极参与手工制作，体验成功的快乐。环境与材料1、圆形的一次性纸盘人手一个。2、油画棒、毛线、彩纸、糨糊、剪刀等材料。3、人像头部特写图片若干。活动过程与指导重点一、欣赏不同的头部特写图片，激发幼儿参加手工制作的兴趣。二、教师讲解示范，交代要求。1、提问：人的脸上有什么器官？有什么特点？可以用什么材料来表现和装扮？2、示范：用油画棒在一次性纸盘上画出五官，再把彩纸撕成条，粘贴在“额头”的位置，表示头发。3、导语：动动手、动动脑，我们也可以做出一个与众不同的小人来？三、幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿使用多种材料，如用橡皮泥或用毛根做五官，用毛线做头发等。四、展示作品，欣赏评价。说说自己的作品是用什么材料装扮的？哪一部分做得特别好？观察与效果分析  本次活动我在设计教学过程时是运用了让幼儿看一看、说一说、想一想、画一画等环节，细致的了解滑稽小人的特点，有助于帮助幼儿掌握滑稽的形状特征，为幼儿创造性的表现滑稽小人的形象服务。14