多与少小班教案 4页

多与少小班教案【篇一：比较多少教案】公开课教案小班数学：《比较多少》活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.活动过程：一、出示火车坐的小动物，引出课题。有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢？边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。出示动物，感知数量的多少。今天它们玩得可高兴了，它们玩累了，想吃东西了。二、出示图片1、小兔有几只？喜欢吃什么呢？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？（比出多少）2、小狗有几只？喜欢吃什么呢？（集体）有几根骨头？请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多？3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？（一个对一个）4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。三、游戏：小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。2014年10月教学反思：每学期的公开课有结束了，本学期所带小班抽课数学《比较多少》。《比较多少》是幼儿认识数的开始，非常适合小班孩子们的年龄特征。小班的孩子年龄小、好玩好动，注意力集中时间短，如果是伴\n随着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好的完成活动目标。根据这一个思想的目标，我在设计本活动时，从幼儿的兴趣点着手，设计了贴近幼儿生活的活动。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”，并能用简单的语言进行表达，初步培养幼儿观察能力。活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入，抓住幼儿好玩好动的特点，引起幼儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。来到公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多”，然后通过幼儿操作来进一步探索一一对应的方法，去比较多少，完成重难点的掌握。并能用简单的语言表达。整个活动，幼儿基本上都能积极的参与到活动中快乐的游戏，进入情境和角色。不过一节活动下来，我认为不足的地方就是准备的小动物过多，在操作过程中超时，孩子们玩的不够尽兴，把最后的游戏讲解清楚规则，让幼儿理解清楚，更好的巩固所学的知识。2014年10月【篇二：小班教案1和许多】活动内容：《1和许多》活动班级：小四班活动教师：海绵宝宝活动科目：数学设计意图：根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。活动目标：1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。2.了解1和许多及其关系。3.激发幼儿对数的兴趣。活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。\n活动难点：了解1和许多及其关系。活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。活动过程：一、开始部分儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。二、基本部分（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。（二）手口一致点数11.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。3.再从容器里取出糖果。教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。（三）出示幻灯片1种物体的图片和许多物体的图片。（四）游戏：区别1和许多。三、结束部分分享糖果活动反思：本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。侯瑞薛家湾第十一幼儿园2013年10月活动过程：一、开始部分二、基本部分（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。\n（二）手口一致点数11.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。3.再从容器里取出水果。教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。（三）出示幻灯片1种物体的图片和许多物体的图片。（四）游戏：区别1和许多。三、结束部分分享水果【篇三：小班数学教案1和许多】活动名称：数学教案：“1”和“许多”单位:北小营中心幼儿园执教教师：彭飞班级：小二日期：2016年10月19日