小班生活常识教案 22页

小班生活常识教案对于幼儿园的小伴侣来说在平常的学习生活中也需要增加一些生活常识，通过简洁的教学可以关心幼儿认识到简洁的事物，那么都有哪些比较适合幼儿的常识教案呢，下面是由我为大家整理的“小班生活常识教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。小班生活常识教案(一)一、活动目标1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、开心地参加活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿〞。二、活动预备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。三、活动过程1、听咚咚的故事。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n小班生活常识教案对于幼儿园的小伴侣来说在平常的学习生活中也需要增加一些生活常识，通过简洁的教学可以关心幼儿认识到简洁的事物，那么都有哪些比较适合幼儿的常识教案呢，下面是由我为大家整理的“小班生活常识教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。小班生活常识教案(一)一、活动目标1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、开心地参加活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿〞。二、活动预备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。三、活动过程1、听咚咚的故事。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n小班生活常识教案对于幼儿园的小伴侣来说在平常的学习生活中也需要增加一些生活常识，通过简洁的教学可以关心幼儿认识到简洁的事物，那么都有哪些比较适合幼儿的常识教案呢，下面是由我为大家整理的“小班生活常识教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。小班生活常识教案(一)一、活动目标1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、开心地参加活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿〞。二、活动预备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。三、活动过程1、听咚咚的故事。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n小班生活常识教案对于幼儿园的小伴侣来说在平常的学习生活中也需要增加一些生活常识，通过简洁的教学可以关心幼儿认识到简洁的事物，那么都有哪些比较适合幼儿的常识教案呢，下面是由我为大家整理的“小班生活常识教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。小班生活常识教案(一)一、活动目标1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、开心地参加活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿〞。二、活动预备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。三、活动过程1、听咚咚的故事。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n咚咚和很多小伴侣一样，很喜爱吃糖，每天要吃许多许多的糖。今日吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!〞咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难受地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。2、商量咚咚蛀牙的缘由。咚咚为什么会长满蛀牙?你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)3、给咚咚装一口健康的牙。观看同伴的牙齿，相互看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好伴侣一样，手拉手排着队)将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿〞。然后将“牙齿〞粘到“咚咚〞的“大嘴巴〞里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。四、健康牙齿展览会将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。请幼儿观看、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。五、建议1、为了制作“牙齿〞，幼儿会自发产生观看牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n2、向幼儿讲解并描述咚咚的经受，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3、由于小班幼儿生活阅历的缺乏，商量蛀牙的缘由会比较困难，教师可通过“医生告知我们〞的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。4、幼儿制作的“牙齿〞会大小不一、样子各异，对他们来说制作整齐的“牙齿〞难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观看牙齿的需要，并体验制作“牙齿〞的欢乐。小班生活常识教案(二)一、教学目标1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、主动参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。二、教学预备幼儿用书人手一册。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n三、教学过程1、观看图片，推想可能发生的事情。(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么?这样玩好吗?为什么?(2)鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。教师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢?让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危急的?这样玩为什么有危急呢?(2)通过商量关心幼儿了解几种担心全的玩法，认识到它们的危害。3、组织幼儿商量：怎样玩可以使自己比较安全?(1)教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?(2)鼓舞幼儿大胆发言并讲解并描述自己的看法。四、学习自我爱护策略第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。小班生活常识教案(三)一、活动目标1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。2、了解乳牙和恒牙的区分，明白要爱护新长出来的牙齿。3、学习爱护新牙的正确方法。二、活动预备1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3、幼儿用书：《换牙庆祝会》。4、排练好情景表演“换牙庆祝会〞。重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等。三、活动过程(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n1、教师和幼儿一齐看“幼儿换牙人数〞的调查表。教师：我们班级中哪些小伴侣已经换牙了？换牙时有什么感觉？2、教师和幼儿一齐谈谈换牙时的感受，也能够请没有换牙的幼儿说说此时的心境。教师：换牙时你们心里可怕吗？为什么？没有换牙的小伴侣，你想换牙吗？为什么？教师：人为什么要换牙？换牙好不好？3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到高兴!没有换牙的小伴侣也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小伴侣长大了，也期望没有换牙的小伴侣即将换牙。大家一齐跟着我说：“耶!我长大了!〞(二)教师引导幼儿商量。初步了解换牙的过程1、教师引导幼儿说说自我换牙的过程。幼儿自由发言。教师：请你讲讲自我换牙的过程。2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n3、教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬;恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙代替。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。(三)教师引导幼儿学习爱护新牙的正确方法。1、教师启发幼儿商量：在恒牙长大的过程中，小伴侣们应当如何爱护它?2、教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙〞的模型说：“我在渐渐长大的时候，请小伴侣千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，并且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应当让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。〞3、师幼一同玩游戏“换牙庆祝会〞，让幼儿扮演“乳牙〞和“恒牙〞主角，在表演的过程中渐渐了解换牙的过程，并学会爱护新牙的方法。四、活动提议在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的改变，发觉改变时，幼儿能主动告知教师，教师也能准时引导幼儿以一种平常的心态来对待，留意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n小班生活常识教案(四)一、活动目标1、透过比较，了解自己身高的改变。2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。活动预备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿此刻身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。二、活动过程(一)说一说：自己此刻的身高和出生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高?2、请幼儿介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那能够和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一齐观看身高记录表。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n5、找一找班级里谁最高?你是怎样明白的?提升一些比较高矮及高矮排序的方法6、师：这是你们此刻的身高，但是你们明白自己刚出生时的身高是多少厘米吗?(二)比一比：分别选取幼儿熟识的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?3、沟通幼儿比较的结果。4、幼儿和出生时高度进行比较。5、沟通结果。你是怎样比的?50cm到你身体哪里?6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。(三)想一想你们还想长高吗?想长得像谁一样高?第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n长高想要做什么?三、小结只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!f132.COM更多教案延长阅读幼儿园小班安全教案：乘车小常识第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增添自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车〞来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增添幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性的车。【活动预备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】〔一〕放音乐带着幼儿玩“开汽车〞的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。——“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？〞——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要留意什么呢？〔二〕教师出示教学图片，与幼儿一起商量图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？〔1〕出示图。“有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。〞师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔2〕出示图“有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。〞师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔3〕出示图“有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。〞师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？〔三〕小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小伴侣讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小伴侣们带来许多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。〔四〕幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画详情部分，丰富内容。【活动延长】1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客〞的模拟游戏。【活动反思】首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓舞孩子们能大胆、主动说出自己的经受和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小伴侣都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。〞在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。小班幼儿安全教育教案反思《乘车常识》活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、商量如何爱护车厢环境。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n我们应当怎样爱护车厢内的干净?四、组织幼儿乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，〔教案出自：〕不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用处、汽车的发明、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。中班健康活动教案《蔬菜常识》【活动目标】1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。2、通过洗刷、分切蔬菜，增添幼儿的劳动、合作、共享意识。3、体验共享的欢乐。【活动预备】1、幼儿自带的各种蔬菜2、切蛋糕的刀、叉第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n【活动过程】一、组织教学，引起兴趣：教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。1、幼儿以请伴侣的方式，介绍自己带来的蔬菜。2、教师依据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是依据蔬菜瓜果的颜色进行分类。三、知道多吃蔬菜的好处。你们情愿与蔬菜伴侣做伴侣吗？为什么？你最喜爱吃什么蔬菜？教师小结：多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。四、分组进行蔬菜品尝会，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。2、师幼共同商量：可以直接生吃的蔬菜怎么办？需要炒熟的蔬菜怎么办？清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要留意的问题。4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。5、幼儿进行共享活动。6、活动结束。【延长活动】1、请几名幼儿把洗洁净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮助炒熟。2、区域活动时进行蔬菜写生。3、区域活动开办我们的菜场的游戏。中班安全教案：候车小常识第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n这篇《中班安全教案：候车小常识》是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n活动目标:1了解不同的交通工具行驶的不同地方.2知道候车时的留意事项3学习根据肯定的顺序讲解并描述图画内容活动预备:1《候车小常识》挂图及幼儿用书2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:---------有没有到过这些地方?---------为什么去这些地方?---------在这些地方有什么发觉呢?---------火车是在什么地方行驶呢?---------轮船在哪里行驶呢?2指导幼儿观看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:----------你有没有等过车?----------你知道等车时要留意什么吗?----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到公路上去.----------去候车大厅等车,不要带气球或其他简单挤爆挤碎的玩具.----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净.----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危急.3请幼儿两两一组,相互看图讲解并描述候车小常识,留意提示幼儿根据肯定顺序进行讲解并描述.小班优秀主题教案《动物的生活方式》主题活动：动物的生活方式活动目标：1、发觉动物的活动方式是多种多样的。2、尝试用肌体动作仿照动物的活动方式。活动预备：阅历预备：请家长带幼儿去动物园观看动物。物质预备：教育挂图《领域活动科学动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动谁会跑？》。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n活动过程：1、观看挂图。〔1〕引导幼儿观看挂图，说说挂图上有哪些动物。〔2〕引导幼儿观看挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？2、说说动物的活动方式。〔1〕引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。〔2〕教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。3、送小动物回家。〔1〕引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，根据动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。〔2〕师幼评价小结。4、仿照游戏。引导幼儿玩仿照动物活动的游戏。玩法：幼儿仿照动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞〔跑、跳、游〕。引导幼儿放松，活动结束。活动延长：1、区域活动：提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿观赏。2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》〔参见亲子手册〕，并引导幼儿说说动物的活动方式。幼儿小班主题教案《生活中的礼仪》第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动关心亲人，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师)。我信任，孩子们不仅懂得是索取含义，而会更加领悟回报的宝贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。活动目标：1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动预备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确使用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动预备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、教师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜爱小白兔呀！因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受能力。师：老师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。唱你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作伴侣！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页\n语言活动：好伴侣设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或预备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好伴侣的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动预备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。①(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好伴侣。②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的伴侣好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！(握握手)。⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好伴侣。⑦它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1)教师完好示范朗诵。(2)幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，教师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好伴侣我有一双小小手，要拉很多好伴侣。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页第22页共22页