小班语言《走路》教案 3页

小班语言《走路》教案小班语言《走路》教案包含了，活动目标是引导幼儿在游戏中感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词，培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路.....。　　活动设计背景　　我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好，并且在活动中注意力不是很集　　中。于是我设计了本活动，让幼儿亲自随着音乐做动作，来体验飞　　爬、跑、跳等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式，亲自　　说出走路的句式。从而创编儿歌。　　活动目标　　1、引导幼儿在游戏中感知、体验飞、爬、跑、跳等动词。　　2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路.....　　3、培养幼儿游戏中的秩序性，学会听教师口令。　　4、培养幼儿爱护小动物的情感。3\n　　教学重点、难点　　活动重点：感知、体验飞、爬、跑、跳等动词。　　活动难点：培养幼儿完整的语言表达能力。　　活动准备　　U盘（歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种）、图片。　　活动过程　　一、导入部分　　（引导幼儿学会听教师口令）　　师：今天啊，修老师和你们玩游戏来了，你们高兴吗，但是老师有一个要求，老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。　　比如：请起立、请坐、原地轻轻的转一圈，像小鸟一样飞到老师站好，像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老师　　二、进行游戏：　　感知、体验动词、学习儿歌　　1、聊一聊　　师：小朋友们都喜欢什么小动物？（根据幼儿说的，在黑板上画出相应图案）　　2、找一找3\n　　师：小朋友说的真棒那小朋友说一说这些小动物都是怎么走路　　的。引出飞爬跑跳等动词　　3、玩一玩　　播放音乐，选择曲子，看哪个曲子是和哪个动作，幼儿配合音乐体验各种动作。　　4、说一说　　学习句式....走路....如：小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走　　路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。　　5、读一读　　师：小朋友，你们太厉害了，你们自己已经编出了一首儿歌现在　　我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。（给儿歌起名字mdash;　　走路　　三、活动延伸　　小朋友们你们今天开心吗？让我们随着音乐一起跳起来吧！（师放音乐走路，和小朋友一起跳舞）3