小班音乐春天 4页

设计思想：春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里：红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶以及暖暖的阳光，柔柔的春风，美丽的春天来了。为了让幼儿感受春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感，我设计了这个活动。歌曲《春天》为C调，基本是一字一音，旋律优美、缓慢，符合小班幼儿的年龄特点。活动目标1.在游戏中让幼儿感受歌曲优美、活泼的旋律，萌发对春天喜爱的情感，并初步学唱歌曲。2.学习借助图标来理解、记忆歌词，让幼儿体验自主学习带来的快乐。活动准备1.《春天》动画课件、投影《找春天》、歌曲伴奏带、各种角色头饰。2.根据歌词内容准备的图标6幅：\n太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔3.排练好大班幼儿的表演。\n太阳花柳树蝴蝶蜜蜂小兔4.幼儿已有关于春天的认知经验。活动过程一.导入活动带领幼儿在《春天》音乐的伴奏下，脚走小碎步，两手随音乐飞动进入活动室。二、初步感受音乐1.播放投影《找春天》：美丽的春天来了，太阳暖暖的，布谷鸟“布谷”、“布谷”地叫着，好像在说：“春天来了”!可是春天在哪儿?我们一起找找春天是什么样的。2.游戏：播放《春天》音乐，幼儿想像做各种游戏，如压跷跷板、划船、跳绳等。师：春天天气很好，我们来做游戏吧。三、理解歌曲内容，学唱歌曲1.播放歌曲录音，幼儿完整欣赏。师：这首歌好听吗?告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫《春天》。2.教师范唱歌曲《春天》师：你听到歌里唱了些什么?并出示相应的图标。(老师根据幼儿的回答出示相应的图标，并边放图标边说相应的歌词，以帮助幼儿熟悉歌词)。3.再次倾听教师范唱歌曲(把幼儿说出的歌词补充完整)。4.分段欣赏歌曲《春天》动画课件，幼儿根据歌曲内容正确排列图标。师：每幅图片应摆放在什么位置上呢?你们先跟旁边的好朋友商量一下，一会儿再把答案告诉大家。5.初步看图标完整学唱歌曲。四、与大班幼儿共同表演\n1.大班幼儿扮演不同的角色边唱边表演。2.大班幼儿带领小班幼儿分别扮演太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔。3.视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。4.幼儿唱《春天》歌曲出活动室。活动延伸：教师启发引导幼儿创编歌词。活动评析：本次活动首先关注音乐作品美感的传递与表现。为了在活动中让幼儿感受歌曲的旋律美，通过游戏《找春天》，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，以帮助幼儿体验、理解并表达出歌曲的意境。再次注重幼儿自主探索学习能力的培养。通过多次倾听、摆图来熟悉歌词，调动多种感官，运用多种形式参与教学活动，体现了自主探索学习的过程。最后，与大班幼儿共同表演，使孩子们处于积极的参与状态和愉快的审美体验中，体现了艺术感受与高效学习状态的和谐统一。