小班亲子种植 3页

亲子种植——爱的种子活动目标1．了解发芽是春天植物的主要特征,发芽、生长需要阳光、空气、水。2．培养幼儿观察和发现事物变化的能力,体验种子发芽、长大的快乐。3．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。活动准备种子发芽的过程图片不同生长条件下绿豆种子发芽的实物状态实物投影仪记录本制作材料（纸、订书机、水彩笔）活动过程一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，绿豆宝宝它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。绿豆宝宝的妈妈告诉孩子们，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。于是，宝宝们出发去找，找呀找，一群绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽；一群宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一团棉花，哇！这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，还能游泳呢，于是，它们也跳进去等待发芽；另一群宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。师：绿豆宝宝们在我们小朋友的自然角里生活着，它们天天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢？1．观察引导幼儿观察种子不同生长条件下绿豆种子发芽的实物状态2．讨论\n种子发芽了吗？为什么？没水（原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行？）水过多，没空气（水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行？引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸）小结：芽发得好的原因（幼儿自由说）总结：哇！真的，原来啊，春天的天气真好，暖暖的太阳、清新的空气还有好喝的水，种子宝宝最喜欢了。3．再观察引导幼儿感知种子宝宝的生长过程（投影仪放映图片）二、幼儿操作1．和家人共同制作观察记录本的封面师：怎么让别人知道你的种子宝宝是怎样慢慢长大的呢？老师为你们准备了记录本的内页，我们和爸爸妈妈一起为记录本做一个漂亮的封面。（提示家长封面所需内容）2．和家人共同种下爱的种子师：领取喜欢的种子宝宝，为你的种子画张像，和爸爸妈妈一起种，看看谁的种子宝宝先笑起来。别忘了每天都要看看它，照顾它，及时记录种子宝宝的变化。附1．记录“种子生长过程中主要的生长变化”及“植物在每个生长阶段典型的外形特征”2．记录“植物长多高了”如：为孩子制作了形象直观的长颈鹿直尺，刻度用具体形象的水果图案表示。在制作直尺时，跟孩子讨论“什么水果放在长颈鹿直尺的下面，什么水果放在长颈鹿直尺的上面”。孩子们说“长在地上的水果如西瓜放在最下面”“长在藤上的水果如西红柿、黄瓜放在中间”“长在树上的水果如苹果放在最上面”。结果，孩子们在表达“植物长高了”时出现了这样的记录，“黄豆苗从西瓜长到西红柿又长到苹果了”，非常直观形象。3．家长指导策略\n小班幼儿细致和持续观察事物的能力不足，自主性不够，采用系统的、直接参与式的引导方式，带动、启发、鼓励幼儿参与观察并记录科学发现。画得乱七八糟。家长不仅要时时叮嘱幼儿记录，还要手把手地教他们记录，更要防止幼儿将记录本弄丢、弄坏。