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学前班教案大全【篇一：学前班健康教案】活动一牙儿乐队活动目标了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。活动准备大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。活动过程一、猜谜语引出课题。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、了解牙齿的作用。1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。2、提问：牙齿有什么作用？小结：牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。三、发现牙齿的秘密。1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。\n3、引导幼儿互相交流自己的发现。4、看教材，提问：为什么有的小朋友的门牙不见了？请已经开始换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。5、小结：小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。四、保护牙齿的方法。提问：如何保护牙齿？小结：当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落；也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐；要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物；牙齿有问题时要到医院治疗。五、游戏“扣牙”：教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。活动延伸与建议1、请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、开展“比比谁的牙齿好”活动。活动二身体小卫士活动目标1、了解皮肤的特点、作用及种类。2、学习保护皮肤的方法。活动准备\n放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。活动过程一、认识皮肤的特点。1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。4、幼儿交流自己的发现。小结：皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。二、了解皮肤的作用。提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。小结：皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时，毛孔张开，帮助身体排汗、散热；天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。\n三、了解保护皮肤的方法。提问：如何保护皮肤的方法？小结：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁；使用合适的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤；皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。四、了解皮肤的种类。1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。2、看看自己的皮肤和他们有什么不同？小结：不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。我们中国人是黄皮肤。五、欣赏歌曲《龙的传人》活动三健康节日活动目标1、知道“爱牙日”、“爱眼日”等和健康有关的节日。2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。活动准备1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。\n2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。活动过程一、了解健康知识。1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。二、观看课件，了解和健康有关的节日。1、提问：（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。三、教师引导幼儿设计宣传画。\n1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。小结：在“爱牙日”这天我们可以做些什么？四、小小设计师：幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。活动四细菌家族活动目标1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。2、培养良好的卫生习惯。活动准备显微镜，幼儿用书活动过程一、了解细菌的特点。1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。【篇二：学前班语言上册全册教学设计】学前班语言教案我们的校园活动目标引导孩子熟悉自己的校园，初步培养孩子爱校\n的情感。活动重难点：看图说话练习活动流程活动一1：今天是我们小朋友到学校的第一天，你们看到些什么？我们的校园里有些什么？你知道吗？2：幼儿自己说说活动二看图说说。1教师带领幼儿熟悉自己的校园，看一看校园内卫生间在什么位置。洗手在什么地方等。2：引导幼儿看图说说图上有些什么？和我们校园一样吗？我们的校园美吗？你喜欢我们的校园吗？活动三：介绍校园。1：教师介绍校园，总结今后我们就要生活在这个环境里，要好好爱护我们的校园。2：。梨子小提琴活动目标：\n1：让孩子感受，梨子小提琴所传递的音乐给森林里的小动物们带来的快乐。2：引起幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿热爱和平的美好情感。活动重难点：1：理解课文内容和词句。2：能看图讲故事。活动流程活动一：导入故事。1：欣赏小提琴曲，引起幼儿的兴趣。2：讨论下列问题进一步理解故事的主题。a:为什么、狐狸、狮子听到了优美的琴声，就不去抓小动物呢？如果没有优美的琴声，结果会怎样？b：森林里还有什么小动物听到这优美的琴声？他们会怎样？c:活动二：看图讲故事。1：教师讲故事。2：引导幼儿讲故事。3：认一认，写一写活动目标：\n1：指导幼儿认识书写的田字格，知道田字格上下、左右位置的名称。2：激发幼儿对文字符号的兴趣。活动重点和难点：认识名称和书写格式的掌握。活动流程活动一：观察田字格。1：认识田字格。a出示田字格，这个字叫田字格，是汉字的家。b：观察田字格并说他向什么？它分成几格。2：。活动二：动手操作。1、巩固练习。23、游戏、走格子。4、上学校活动目标：1引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，表演上学的情景。2：把儿歌带回家读给妈妈听。活动重难点：1：能认真看图并认识、小、个两个字。\n2：活动流程活动一：指导幼儿按顺序观察图。1：提问、小朋友，上学的时候你会主动向老师和同学问好吗？请跟我们一块学习这首儿歌好吗？教师念、2指导幼儿读儿歌。3：齐读儿歌。活动二：学习儿歌。1：分组读儿歌。2：开火车读。34：背诵儿歌并体会儿歌的含义。喂，大雾,你在哪里活动目标：1：引导孩子懂得雾的出现和消失是一种自然现象，激发孩子观察、自然现象的兴趣。2：通过对大自然的观察，感受冬天景色的变化。活动重难点：1：理解童话内容。2：理解课文中的词句。活动流程活动一：观察图。\n1：听故事。2：观察雾是怎样形成的。3：起来的。活动二：看图讲故事。1：提问：a淘气的雾首先把什么藏起来。b：它又怎样把天空中太阳送回来呢？c：3：巩固练习，你知道雾到哪里去了。活动三：游戏、找朋友。【篇三：学前班语言教案上册】汉语拼音1、aoe一．教学目标：1．学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识四线格，学会在四线格里书写aoe。二．课时安排：三课时三．新课教学第一课时1．教师带领学生读，插入顺口溜-----张大嘴巴aaa，学生开火车读。个别发音错误，当场纠正。\n2．教师在黑板上范写“a”，告诉学生：这个字母两笔写成，先画半圆，再写竖弯（边书空边记忆）。先向学生介绍，这个拼音叫四线格，a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”，教师巡视，看写得是否标准。3．再给“a”的头上带上帽子，a戴上了第一顶小帽子“—”（用红笔标声调符号，让学生记形）就是第一声。读音也是平平的。领读（边读边用手势示范）。a戴上了从下到上的小帽子“/”（用红笔标二声调号）声调就变了，从低到高，就像上山坡。（领读、指名读）插入句子：啊？这是怎么回事？a戴上了第三顶帽子“√”（用红笔标三声调号）声调又变了。（范读第三声，打手势由中到低再到高。（领读，指名读）。a戴上了第四顶小帽子“”（用红笔标出四声调号）声调又不同了，声音从高到低就像下山坡。（范读，齐读）4．分小组读，读熟口诀，学生个别读，全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。5．在出示a的四个声调，第二和第三声的对比读，第二与第四声的标调，指导学生记清楚，并且在读的过程中配合手势。第二课时一复习检查。1.认读卡片a，齐背儿歌，张大嘴巴aaa。2.读a的四声，齐读，个别读。\n3.出示卡片a，老师打手势，学生读声调。二教学新课。1教学o音。教师范读，学生跟着读。教学生记住一句话：拢圆嘴唇ooo，老师巡视指导读，学生个别读。再开火车读，把发音不准确的学生马上纠正。3．学习o的四声。出示o的四个声调，让学生说一说声调符号的名称。第三课时一复习检查。1.认读卡片ao，齐背儿歌，张大嘴巴aaa。2.读a，o的四声，齐读，个别读。3.复习小汽车的儿歌。二e的教学1、教“e”的读音。提问：老师读e时口形是什么样子？（嘴巴扁扁的，微笑的样子，口形不变）教顺口溜：“嘴巴扁扁eee。”领读、指名读。开火车读，及时纠正读音错误的学生。2教读e的四声。利用小汽车的口诀，让学生熟读e的四个声调。用开火车，指明读的方式纠正个别发音错误的学生。4教师范写e，学生先看，再要求学生在书上写一个，教师巡视，把有笔顺错误或者写不到位的学生纠正。\n一．教学目标：二．课时安排：三课时三．新课教学第一课时1．教师带领学生读，插入顺口溜-----张大嘴巴iii，学生开火车读。个别发音错误，当场纠正。2．教师在黑板上范写“i”，告诉学生：这个字母两笔写成，先写点，再写竖（边书空边记忆）。i要写在四线格的上格和中格。再要求学生在课本上写一个“i”，教师巡视，看写得是否标准。3．学习i的四声。出示i的四个声调，让学生说一说声调符号的名称。4．分小组读，读熟口诀，学生个别读，全班齐读。请一个读得好的学生带领其他学生一起读。第二课时一、教学新课。1、教学u音。教师范读，学生跟着读。教学生记住一句话：嘴巴鼓鼓uuu，老师巡视指导读，学生个别读。再开火车读，把发音不准确的学生马上纠正。2、教师在黑板上范写“u”，\n告诉学生：这个字母两笔写成，先写竖弯，再写竖（边书空边记忆）。u要写在四线格的中格。再要求学生在课本上写一个“ui”，教师巡视，看写得是否标准。3、学习u的四声。出示u的四个声调，让学生说一说声调符号的名称。4、插入声调练习，对比朗读。第三课时读的方式纠正个别发音错误的学生。汉语拼音3：bpmf教学目标学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。重点：读准声母bpmf的音。难点：f的书写，bp的辨别。教学时间：4课时教学过程：第一、二课时一、复习导入1．指读、齐读6个单韵母从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母1．指导看图\n（l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？2．师指导bpmf的读音：把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。3．指导正确摹写（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。p一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺|nm共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。第三、四课时学生分别摹写bpmf一次，再在本上分别练习写三遍。汉语拼音4：dtnl教学目标\n1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．.培养学生看图的能力。重点：学会dtnl的音、形。难点：nl的发音。教学时间：4课时教学过程：第一、二、三课时一、复习1．指读6个单韵母。2．齐读4个声母bpmf3．认读音节：二、指导学习声母1．学习d（l）图上画的是什么？（马在奔跑）（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d（4）d——b有什么区别？2．学习t（1）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）\n（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。（3）练习发音（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t3．学习n（1）图上画了什么？（一个门洞）（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（4）学生练习发音4．学习l（l）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l音。（3）学生练习发音（4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l5．指导书写：d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。t的笔顺：|t共两笔，t写在上格和中格。in共两笔，占中格。l竖要写直，占中格和上格。第四课时\n一、学生分别摹写bpmf一次，再在本上分别练习写三遍。二、1．指读声母dtnl。2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点。汉语拼音5：gkh教学目标1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．读准g、k、h。教学重点难点：g、k、h的发音及书写。课时安排3课时。教学过程第一、二课时一、复习单韵母和学过的声母二、学习声母g1．看图，.教学声母g。(1）指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。