学前班上册拼音教案 8页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学前班上册拼音教案学前班上册拼音教案：声母《g》　　教学目标：　　1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。　　2、学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　3、学会g与单韵母e、u相拼。　　4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。　　教学重点：　　学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　教学难点：　　1、学会g与单韵母e、u的拼读。　　2、用与音节相应的汉字组词或说话。　　活动准备：　　拼音卡片、图片　　教学过程：　　一、谈话导入。　　(1)老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗?　　老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”　　(2)老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧!　　二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)请同学们读一读单韵母。　　(2)老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u)　　(3)小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母)　　(4)老师：小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读)　　(5)老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!　　三、教学声母g。　　1、看图片说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信)　　老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。　　2、教学g的发音，记清字形。　　(1)示范发音，仔细听，看口形。　　(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　(3)记字形，启发想象，g像什么?　　教顺口溜：小白鸽ggg，9字加弯ggg。　　3、练习。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。　　(2)认识相应的汉字“哥、个、姑。”　　(3)用以上汉字组词或说话。　　4、指导书写。　　(1)老师示范书写，小朋友们观察。　　(2)指名小朋友说出g的格式。　　(3)引导学生书空后完成作业。　　老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了!今天你们玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友我们一定要加油哦!学前班上册拼音教案：声母《ZCS》　　一、教学目标：　　1、学习ZCS三个声母。能发准音，认清形。　　二、教学重点：学习ZCS三个声母。能发准音。　　三、教学难点：学习ZCS三个声母。能发准音。　　四、教学准备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。　　五、教学过程：　　(一)、导入时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗?　　幼儿：想知道!　　教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!　　幼儿：好的。　　教师：(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。)原来是声母宝宝ZCS，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。　　幼儿：是声母宝宝ZCS(跟读声母ZCS)。　　教师：(拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。　　幼儿：跟读口诀：　　2字就像ZZZ，小朋友们学写字。　　半个圆圈CCC，仙人掌上长满刺。　　半个8字SSS，春蚕宝宝在吐丝。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。　　幼儿：(看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母ZCS。)四、刺、丝、子、仔。　　教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)　　游戏：小鸭捉鱼虾　　目的：巩固对声母ZCS的认识。　　准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母ZCS的卡片。　　玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母ZCS的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。　　幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”　　六、教学小结：　　小朋友们开心吗?今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝ZCS做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?学前班上册拼音教案：拼音《i、u、ü》　　(一)复习检查，导入新课。　　1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母iuü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。　　(二)教学单韵母i。　　1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)　　2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。　　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐iii。(齐读—开火车)　　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?　　5、教学i的四声。　　(1)i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。　　(2)分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。　　6、练习i的书写。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。　　(三)教学单韵母u。　　1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。　　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu(领读，集体读，指名学生读。)　　3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯uuu)　　4、教学u的四声。出示：ūúǔù　　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。　　ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是“无”。　　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。　　ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。　　5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。　　(四)教学单韵母ü。　　1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü　　2、示范发音，学生看口形。　　ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样?教顺口溜：　　u上加点üüü，小鱼吐泡üüü　　4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，(出示声调卡)谁愿意来当小老师?　　他姓於，ǖǖǖ。我吃鱼，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一块玉，ǜǜǜ。　　ü上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和ü相混淆的。)　　5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里?ü三笔完成。　　(五)巩固练习。　　1、打乱次序认读6个单韵母。　　2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!