学前班拼音ang教案 6页

学前班拼音ang教案学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小抓起，为其终身发展奠定良好的基础。下面是收集的学前班拼音ang教案一起来看一下吧。篇一：学前班拼音ang教案学习目标：1、学会后鼻韵母ang，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够根据音节拼读句子。学习过程：（一）复习旧知，导入新课。这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前韵母的韵尾是“_n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。齐读前鼻韵母，发“_n”的时候，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢?我们在_n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发_ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母ang。1、_n有几个好朋友？（五个）复习己学的知识。教师讲解：-ng有个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）\n2、请同学拼读后鼻韵母ango（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中a实际发音跟单韵母a的实际发音有所不同3、学习后鼻韵母的发音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。练习后鼻韵母ang的四声并书写。（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。（六）延伸：三拼音练习。q-i-ong-^qiang（水枪）ch—u—ang-^chuang（窗户）x—i-ang^xiang（飞翔）篇二:学前班拼音ang教案一、引入1、老师今天给你们带来了三张图片，让我们看看他们是什么？①出示第一张，“天安门”谁能给他们注音？（tiananmen）②出示第二张，“三只蝴蝶”给这张图片注音。（sanzhihudie)③出示第三张，“蚕宝宝”给这张图片注音。（canbaobao）\n①我们一起来观察一下，这三个音有什么共同之处？（an）2、我们一起来发“an”的音，它是一个什么韵母？（前鼻韵母）我们讲过发an音时应先发a，再把舌尖抬起，顶住牙床，由鼻子出气。3、如果我们不按“an”发音，而是试着先发“a”，然后舌根高抬，顶住软腭，气流从鼻出来，（学生尝试）试试会是什么音？（ang）二、发音1、对，这就是我们今天要学习的韵母“ang”，我们叫它后鼻韵母。试发音。2、领读。3、齐读，后鼻韵母ang，ang,ang。让我们比一比，哪一组发音最准确，（以组为单位进行发音练习）三、书写1、我们己经会读了，那么它到底应该怎样书写呢?你们写给我看看。（由学生空书）2、看看老师写得和你写得一样吗?板书ang,并口述__先写一个an，再写一个g，两个一连ang，ang,ang。3、集体练习四、拼读\n1、我们现在己经认识后鼻韵母ang了，那么我要请一位同学来扮演ango2、再请三位同学分别扮演z，c，s。3、我要请他们做一个找朋友的游戏，三个声母要去找ang做好朋友，当他们成为好朋友，就会出现一个新音节，让我们一起来听一听，看一看。①z:你好，我叫z，可以和你做朋友吗？ang：可以，我是ang,我很高兴认识你。②让我们一起来观察，他们组成了一个什么新音节。（共同发音z和ang变成zang，zang,zang,zang。③c，s同上。4、游戏做完了，这里出现了三个新音节，zang,cang,sang,你们认识了吗?我现在要考考你（提问个别同学）zzangcangcangyes,yes,他念zang。No,no,他念zang。Ssang5、重复游戏p，m，t。五、息六、四声调\n1、我们一起看大屏幕①想想老师想要说什么？②以a为准说四声。（汽车平走2、如果我们把a变成ang谁会读?让学生齐声读。3、我们将书中黑体字加上声调，读一读。（自读）选一组以开火车的方式检查。4、ang除了可以和我们提到的声母拼读外，还可以和w，q等多个声母相拼，看屏幕。①出示wang，齐读。②我用这些词编了一首儿歌，我们一起来看看。③qiang相同。④儿歌wangqiang汪洋大海，汪汪汪。一挺机枪，枪枪枪。阿姨姓王，王王王。雪白墙壁，墙墙墙。渔夫撒网，网网网。日军扫荡，抢抢抢。小狗唱歌，汪汪汪。爸爸抽烟，呛呛呛。七、练习1.通过今天的学习，我想大家已经掌握了与ang相关的内容，让我们利用所学知识做件好事，我这里有这样几只小动物，山羊，狼，大象，还有房子，月亮，一个唱歌的小女\n孩。他们的拼音与图像分开了，谁能帮拼音找到自己的位置?1.请同学上黑板完成练习。2.齐读。八、总结在我们的生活中，与ang相关的yinjie还有很多，让我们在课余的时间，慢慢去寻找好吗？九、书写练习