学前班《基数和序数》教案 4页

学前班《基数和序数》教案学前班《基数和序数》教案，活动目标是区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性，对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。　　目标：　　1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。　　2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。准备：　　1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐　　2、幼儿操作纸、蜡笔等过程：　　一、情境导入：　　1、数车厢(教师指导操作)呜一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢(8节车厢用数字8表示)你是从哪里开始数的(引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记)4\n　　2、数动物：　　看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小动物　　谁排第一你是从哪里开始数的　　3、乘火车：　　这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车为什么(小猴排在第一个)排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里(送到后和小朋友一起检查有没有送对)接下来轮到谁上车了熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里　　轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢　　现在火车上有几只小动物他们分别坐在哪节车厢　　4、小结：再次巩固序数和基数的不同。二、幼儿自由操作　　1、分散操作：　　还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。(轻音乐)　　2、集体检查：4\n　　现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。(引导幼儿运用语句：xx动物坐在第x车厢)现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁(x号车厢里坐着XX动物)　　3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。三、逛公园(操作游戏)　　小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园真美呀!美丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共有几盆花(个别数、集体数)小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指它要买几盆花　　小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。　　哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么(5个甜甜圈和第5瓶饮料)请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。五、结束部分：4\n　　小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦!(音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。)4