学前班数学相邻数教案 11页

学前班数学相邻数教案学前班数学相邻数教案在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。一起看看学前班数学相邻数教案!欢迎查阅!学前班数学相邻数教案1活动准备：数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。活动过程：游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。。可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。游戏二、找朋友幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。11/11\n学前班数学相邻数教案游戏三：小动物住哪里?孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。学前班数学相邻数教案2【活动目标】1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。11/11\n学前班数学相邻数教案3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。【活动准备】数字卡(1—5)，5间房子，5位客人卡片、1—5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。【活动过程】(一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。(1)今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来和小朋友学习新本领，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发现数字的规律?(2)个别小朋友回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。(二)理解相邻数的简单关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪明，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗?11/11\n学前班数学相邻数教案2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间漂亮的房子住，老师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们互相都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺序排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5(三)小朋友操作，填点卡。11/11\n学前班数学相邻数教案1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都非常的高兴，它们给我们每位小朋友都带来了礼物——点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上一定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上一定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小朋友操作，填点卡。教师巡视指导(四)游戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的游戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做游戏。学前班数学相邻数教案3教学目标：1.使学生认识10以内数的顺序，会比大小，能简单区别10个和第10，会写10。2.使学生在活动中、操作中，归纳并掌握10的组成。3.通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力。4.通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。教学过程：一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序1.数字娃娃排排坐：师：这节课，老师要带大家去找我们的好朋友。一起来吧……11/11\n学前班数学相邻数教案(播放音乐《找朋友》，学生跟着拍手唱。歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画。)师：原来是数字娃娃呀。还认识吗?教师指，学生认读。师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。谁能帮帮他们?学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列。师：为什么0在直尺上排最前面?(因为0在直尺上表示起点。)2.10的故事：师：数字娃娃坐得可直整齐。0排最前面，在直尺上表示什么呢?(0在直尺上表示起点。)(0还表示一个也没有。)师：所以，在这十个数字中，谁最小?(0)。师：的呢?(9)。师：9一听自己，可得意了。它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的。尤其是你，0!还有1。0和1听了，可伤心了。其他数字也很不服气。于是，0和1凑到一起想了一个办法……猜一猜，他们怎样打败9，变得比9还大呢?11/11\n学前班数学相邻数教案(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大。)(演示1和0变成10。)师：1和0团结起来，变成──10。同学们团结起来，就能战胜一切困难。在“田”字格中，10该怎么写呢?(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写1，一个格写0。以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?(9的后面)。(将10归位，排在直尺上9的后面。)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10。一起读一读。(学生齐读：0，1，……9，10。)3.比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了。它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗?同学们说说看。(教师板书9的点子图)(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个。)师：请你上来画出10个点子。(学生在黑板上合适位置画出10个点子。)11/11\n学前班数学相邻数教案师：现在，10>(　)(9)。(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)(10。)师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10。板书课题：认识10二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第101.主题图中的10。(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗?(图上有10只鸽子。)(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人。)2.拿小棒表示10。师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快。(学生一边拿一边数。)3.寻找生活中的10。(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的?(妈妈买了10个苹果。我有10支铅笔。我们有10个手指。还有脚趾也是10个。我们组有10个人。)(间奏：唱儿歌。)11/11\n学前班数学相邻数教案师：对呀，我们的双手正好是十个手指。两棵小树十个杈……(学生拍手打节奏唱儿歌：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜它是谁?手。)4.写10。师：是啊，数一数咱们的手指吧，刚好十个。能写会算还会画呢。10该怎么写呢?(演示10的书写过程，教师示范。)师：10是两位数，写的时候要占两格，一格写1，一格写0，1和0要不能隔太远。学生书写，并在田字格中描红写10，用水彩笔完成10的卡片。5.自我介绍——认识序数第十师：咱们的新朋友10说，从左起，只要排第十的，就和它是一家人。谁是10的一家人?这样好了，先作一个自我介绍吧。(学生开始自我介绍：我坐在第N组，第N个，同时举起卡片N。)师：排第10的同学请到讲台上来。师：数一数，共有几个?(8个。)师：怎样才能变成10个呢?11/11\n学前班数学相邻数教案(再请两位学生到讲台上，共10人。)三、解决关于10的问题——理解10的组成师：把10个同学分成两个小组，可以怎么分呢?学生分，并说出10的组成，写在黑板上。1.实践操作，分小棒：2.师：还可以怎么分呢?请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来。也可以直接写。3.(教师巡视，发现不同情况。)4.2.汇报板书：5.学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读。6.3.归纳发现：7.教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个。8.——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置。9.——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小。4.理解中记忆：10.拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成。11/11\n学前班数学相邻数教案11.四、享受关于10的游戏——巩固10的组成12.1.教师和学生互动，伸手指：13.我出1，我出9，1和9组成10。14.……15.2.引导学生创造新的游戏：拍手对歌——16.你说1，我说9，我们都是好朋友;17.你说2，我说8，团结起来力量大;18.你说3，我说7，我们从小爱学习;19.你说4，我说6，说话诚实不吹牛;20.你说5，我说5，两数凑十不马虎。21.五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22.这节课，大家学的开心吗?认识了哪个新朋友?了解了关于它的哪些知识?23.六、完成关于10的练习——应用有关10的知识11/11