学前班数学总结-总结 10页

学前班数学总结-总结篇一：幼儿园大班数学学科工作总结幼儿园大班数学学科工作总结杨娇娇时间过得真快，一学期工作结束了,本学期我在《纲要》精神的指导下，仔细实施了本班的数学教学方案。大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维进展的阶段，抽象思维开头萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而老师在设计和组织活动时应留意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，供应具有典型意义的操作材料，将物体的数量、样子特征、事物之间的数量关系鲜亮地凸现出来，关心幼儿在具体状况和材料的支持下理解抽象的数学学问。本期我担当幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪慧，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应力量，加强思维灵敏的学科。在实施过程中，我仔细落实各项试验活动,较好的完成了本期试验任务，取得了肯定的成效。本学期的数学主要内容是：认识数字0--10；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着依据物品大小、颜色、样子等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1--50的计数。\n在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。课程教学过程中我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注重增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。针对幼儿的状况，我采纳多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和进展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的嬉戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的欢乐情景中主动思索，主动动口，快乐学习。\n不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆主动、擅长动脑，对数学学习爱好浓，格外是有些幼儿反应格外快。依据所学学问，家长开放日时，我在课堂上发觉大多数幼儿复习得比较好，而且学问把握得比较牢固。只有个别幼儿反应略微慢点，留意力不集中，须加强辅导，多做多练。为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的力量把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让全部的幼儿对数学有深厚的学习爱好。孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,在生活中加以运用，并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。他们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。不足之处就是本班幼儿的操作力量还须加强，要学会独立思索，那就应让幼儿多搞些智力嬉戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。通过一学期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础.果果班杨娇娇篇二：幼儿园大班数学工作总结幼儿园大班数学工作总结忙劳碌碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素养训练，在园领导的支持、关心下，\n在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了肯定的成效，针对大班幼儿即将升入学校的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应力量、抗挫折力量等），完成任务意识、力量，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育。现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“游\n戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求知识的爱好和良好品质。数学组的课题讨论是在活动中培育幼儿的动手操作力量，我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的\n欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展欢迎您。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。2、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。\n4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决五、存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理力量在不断提高。在看到成绩的同时，我们也留意到了自身的不足，如：幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。篇三：学前班数学工作总结学前班数学工作总结一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强同学的规章意识，培育良好的学习习惯和学习看法,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在训练方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞同学独立、自理，使孩子在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进同学的进展。一、常规工作：\n本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，让同学自己商量形成各项常规的规章，督促同学自觉遵守，向同学介绍自我爱护行为的简洁常识，请家长共同配合对同学进行自我爱护和平安防护的训练，格外是对同学即将进入学校生活做好预备。二、训练工作：1、注重同学素养的全面提高《纲要》中明确提出了数学训练的四个方面的目标：（1）教同学把握一些初浅的数学学问；（2）培育幼儿初步的规律思维力量；（3）培育同学的学习爱好；（4）培育同学正确的学习看法和良好的学习习惯。要通过数学训练激发同学的爱好和求知欲，进展同学的规律思维力量和空间想象力量，训练同学做事仔细、细致，具有主动性、条理性、坚持性和制造性，训练同学勇于克服困难，培育同学学习的毅力和自信念，为同学今后的进展打下坚实的基础。老师在对同学进行数学训练时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培育幼儿的规律思维力量、学习爱好及良好的学习看法和学习习惯几方面考虑，既让同学学到学问，又促进其整体素养的全面提高。2、增加学习的趣味性\n同学在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等心理特点。学前班同学求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了同学学习的主动性和主动性，格外是在计算方面体现较明显，多开展数学嬉戏，多采纳一些同学宠爱的、丰富多彩的教学方法，如嬉戏法、实物教学法、比较法等等。同学从操作实物卡片到数字小卡片，把握了10以内的加数、减数练习，同学的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也让同学相互检查作业，这样，同学等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是同学学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足，如：1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一班级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了同学的求知欲，反而阻碍了同学的思维进展。2、因条件有限，我班上的孩子课外学问补充量偏小，主题活动开展同学参加的机会不够，\n操作材料较单一，在教学中所起作用的认识不够；3、我班上的孩子学问水平不统一，年龄也偏小，有各部分的同学自主性差，个别同学的惰性强、依靠性强，不够大方胆小怕事等，个别同学进步不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。工作中还有很多不足之处，我将准时找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。