学前班科学保护益虫 3页

保护益虫教学目标1．从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。2．培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。教学重难点从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。教学准备1．带幼儿捕捉虫子并制成标本。2．有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。3．草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。教学策略创设情境教学法、演示法学习方法感受、体验、参与教学过程1．出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？2．幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。\n（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。3．帮助幼儿形成昆虫的概念。演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。4．帮助幼儿形成益虫的概念。（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？（2）课件演示：许多益虫。提问：这些都是益虫吗？为什么？5．帮助幼儿形成害虫的概念。（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？（2）课件演示：许多害虫。提问：这些都是害虫吗？为什么？6．巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。7．角色游戏“虫子联欢会”。引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做1～2遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。\n8．虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。（1）幼儿自选昆虫图片，相互介绍：它住在哪儿？（2）教师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住所，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中……）。9．总结评议：小朋友真聪明，认识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。活动延伸请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己喜爱的虫子并制作虫子画册。教学反思学生对益虫和害虫的区分还不太清楚，但是学生对这些内容很感兴趣，本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。