学前班体育教学计划 5页

学前班体育教学计划\n学前班体育教学计划\n　　教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。有关学前班体育教学计划，欢迎大家一起来借鉴一下！　　一、情况分析：　　幼儿是祖国的未来，当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面健康的发展。　　首先：在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。　　其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。　　最后：在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，”大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。　　经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划：　　一、总目标：　　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。　　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。　　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。　　4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。　　5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。　　6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。　　二、具体措施：　　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。　　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。　　三、逐月目标：　　九月：　　1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。　　3、能用力蹬地连续纵跳触物。　　4、能单手将沙包等掷出约4米远。　　5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。　　6、进行球的各种玩法。　　十月：　　1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。　　2、能两人相距2~4米抛接球。　　4、学习助跑跨跳。　　5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。　　十一月：　　1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。　　2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。　　3\n、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。　　十二、一月：　　1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。　　2、练习立定跳远的动作。　　4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。　　为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：　　一、基本情况分析　　1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。　　2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。　　3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。　　4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。　　5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。　　二、措施　　1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、\n利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。　　三、计划进度：　　1、体育常识：做操的好处2、队列：排纵队，横队;3、游戏：一切行动听指挥4、复习基本体操;5、游戏课6、韵律活动;　　7、走：各种姿势的走;8、队列：报数;　　9、复习，各种姿势的走;10、游戏：迎面接力;11、队列：齐步走-立定;　　12、队列：走圆形;分队与合队练习等。13、徒手操、拍手操等;14、跳小绳;15、复习跳小绳;　　16、游戏：单脚跳接力;17、游戏：迎面接力跑;18、走跑交替、复习跳小绳。19、跳皮筋;　　20投垒球;掷沙包练习等;　　21滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。　　22、游戏：大球小球报数;　　23、游戏：明九暗九报数等。　　24、游戏：找朋友。　　25、游戏：老鼠夹。　　26、游戏：割麦机。