学前班每周工作计划 8页

　　学前班每周工作计划总结、交流。2004年2、3月：1、开学工作检查。2、学前班家长会。四月：1、开放日活动。2、幼儿绘画比赛。五月：1、准备六一活动。2、幼儿早操比赛。六月：举行庆六一活动七月：总结本学年工作2006--2007学年度第二学期学前班年级组教学工作计划一、指导思想以“纲要”为指导，以学校教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。二、年级情况分析\n学前班年级组现有幼儿149人。经过学前班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱学校的生活，热爱同伴，热爱老师，积极、活泼、有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与班级组织的活动，自理能力有显著提高，养成了良好的学习、卫生等习惯；但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能贴近幼儿，根据幼儿的年龄特点进行教学活动。三、工作目标1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备。2、向幼儿进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使幼儿主动学习。3、向幼儿进行行为习惯养成教育，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。4、积极参加学校组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教育。5、认真做好幼小衔接工作，加强对学生的管理，使学生的学习、生活等向小学靠近。6、增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美、感受美能力。四、工作重点(一)加强理论学习、提升教学能力1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。\n4、对教师的专业素质进行培训，让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训，李老师对学前班的教师进行英语培训，通过培训来提高教师的专业素质和基本功能力。（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。1、继续做好幼儿常规教育。教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。2、不断加强《纲要》的学习，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔。3、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如口算比赛、英语单词比赛、识字比赛等，提高幼儿的学习兴趣。4、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。（三）家长工作1、通过多种家校联系方式，及时反馈幼儿在校的学习、生活情况，让家长更明确学前班的教育任务，以便家校更密切的配合。2、听取家长合理正确的意见和建议，努力改进学前班的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合学前班各项活动的开展。（四）加强年级组自身建设1、组员认真分析自身的状况，制定出教学计划。\n2、年级组每周进行一次集体备课，商讨教学策略，解决教学中的疑难问题，共同学习，一起进步。3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、经验共享等。4、提高每位教师的服务意识、安全意识。（五）每月工作重点三月份1、组员认真分析自身的状况，制定出教学计划。2、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。3、对教师的专业素质进行培训，让曹老师对学前班的教师进行简笔画的培训。四月份1、幼小衔接活动一：观看小学部课间操。2、集体备课：根据教学中出现的问题进行研讨。3、以班为单位进行口算比赛、英语单词比赛。4、分析幼儿的发展情况，调整工作计划和常规并针对薄弱环节提出相应措施。五月份1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。2、组内教师互相听评课。篇二：学前班周工作计划学前班周工作计划\n为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，发展幼儿智力，培养正确运用感官的基本能力，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力；并在五大领域中有所发展，有所进步，我特制定教学计划如下：教学内容：数学思维：《认识数字13》教学目标：1、激发孩子对数学的兴趣。2、认识理解数字13，能准确的书写数字13。3、能在生活中找出并表达数量为13的物品，并感知数学是来源于生活。《比较轻重、薄厚、粗细》活动目标：1、通过活动让幼儿学习比较轻重、薄厚、粗细的方法，并初步学会记录。2、.观察物体间的差异，并进行排序。3、培养幼儿的观察能力、动手能力。4、积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。《找规律》教学目标：1、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。在科学领域中.使幼儿观察物体间的差异，\n培养幼儿的观察能力、动手能力。并能在数学课堂中积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。国学素养：《弟子规》教学目标：１、知识与技能目标：熟读《弟子规》——<信>（见人恶~勿生戚），能记住《弟子规》中讲述的主要故事。２、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。３、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。在语言领域中能够主动、积极、专注地倾听老师以及同学们上课和谈话，理解别人上课谈话的内容。能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确在社会领域中会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关游戏规则和上课规矩，愿意按标记的提示行动。并且通过学习能做到学习中所要求的一切美好道德行为。动感音乐：《我是草原小牧民》教学目标：1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。希望幼儿在\n艺术领域音乐中能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。并能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。在课堂以外的时间我希望幼儿能在健康领域愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人，初步学会控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。在对于自身要求中积极参加班组学习，加强对常规工作的认识，做好各项班级工作.，建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。认真作好家长工作，与家长密切联系。听取家长意见，即时改正工作中的不足。热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。以上就是本人对试听周的计划。张琼臻篇三：学前班周计划学前班9月6日-9月10日周计划表幼儿园周计划表2010年9月6日--9月10日班级：学前班9月13日--9月17日学前班周计划表幼儿园周计划表2010年9月13日---9月17日班级：学前班9月19日--9月26日学前班周计划表幼儿园周计划表2010年9月19日－9月26日班级：学前班9月27日--10月09日浔海幼儿园学前班周计划\n幼儿园周计划表9月27日~10月9日班级：学前班篇四：学前班周活动计划学前班一周活动计划(2014——2015学年)学前班学期教育计划的内容与结构（2014~~2015）年度学前班幼儿生活常规与教师工作职责（2014~2015）年度学前班一日生活安排篇五：学前班第3周工作计划青神县罗波幼儿园第周教育教学计划表(沈艳萍)