学前班语言活动设计：《拔河》 2页

学前班语言活动设计：《拔河》百手整理起驾为您　　活动目标：　　1、引导幼儿独立构思，让幼儿自由发挥想象，培养幼儿能够运用连贯完整的语言有条理地讲述图片的情节。　　2、懂得运用象声词，并学习词语："四脚朝天"，"哈哈大笑"3、激发幼儿对创编故事的兴趣。　　活动准备：　　拔河比赛挂图，幼儿每人一套关于拔河比赛的小卡片。　　活动重难点：　　用连贯完整的语言有条理地讲述故事情节。　　活动过程：　　一、谜语导入，引起幼儿的兴趣问：什么样的比赛时往后退才能赢的？猜一个运动项目教师小结：对，是拔河，拔河是拼命的往后退才能赢的比赛。　　二、出示图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容1、出事图一问：图上有谁？它们在干什么？你们想一想最后谁会赢？为什么？（左边人多，右边人少）2、出示图二：　　问：这张图上又有谁？和第一幅图对比一下，有什么不一样？少了谁？它们还是在干什么？那么最后谁会赢呢？（小猴子身子向后仰，把绳子快拉过来了，小狗拉得却很吃力）3、出示图三：　　这张图片上又有谁？发生什么事啦？（绳子断了之后小动物们怎么了？----四脚朝天，哈哈大笑），可是它们还想玩，为什么呢？请小朋友帮忙学校办法。　　4、出示图四：　　小朋友们太聪明了，想了这么多好办法，可是小动物们觉得买绳子要等很久，所有，它们决定重新接好绳子，然后又开始继续："嘿哟，嗬哟….."\n你不让我，我不让你，就这样拔了很久没有分出输赢，小朋友觉得它们谁会赢呢？你们听，嘿哟，嘿哟…的声音越来越大了，（老师都觉得小猴子会赢，因为小猴子们加大了力气）教师小结：老师现在根据这四幅图编了一个好听的故事，名叫《拔河》，故事略。　　三、老师有感情地讲述该故事，为幼儿引导讲述经验。　　四、请小朋友与老师一起讲述该故事。　　五、请小朋友独立讲述该故事（老师在必要的时候，适当提醒）。　　六、请小朋友把眼睛闭上，数到"一、二、三"，再请小朋友观察现在图片的顺序，有什么变化，老师现在根据打乱后的顺序，，也能编出一个好故事，给它取名还叫《拔河》（讲述方法同上）七、下面请小朋友也学老师的方法，按你喜欢的顺序排一排，并讲给你同桌的好伙伴听。（幼儿自由讨论，教师巡回聆听）八、请个别幼儿把自己的故事讲给我们大家听，并加以表扬。　　九、结束部分：回家与爸爸妈妈分享你们自己的故事。