[学前班教案设计：相反动作] 学前班图形分类教案设计(共3页) 3页

精选优质文档----倾情为你奉上[学前班教案设计：相反动作]学前班图形分类教案设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　学前班教案设计：相反动作，更多学前班教案设计相关信息请访问教案网。 　　一、设计意图 　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 　　设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 　　同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 第3页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 　　二、活动目标 　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 　　2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 　　三、活动准备 　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 　　自制图片一张两个人区别（略） 　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 　　⑦一睁眼、一闭眼 　　四、活动设计 　　（一）在物品中寻找反义词 　　1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 　　规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 　　②别人说过的尽量不说。 　　2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 第3页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　规则：同上 　　3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 　　规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） 　　②别人说过的就不能说。 　　（二）在生活中寻找反义词 　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 　　规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 　　②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 　　2、幼儿合作玩，一问一答。 　　两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 　　五、延伸活动 　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友 　　第3页