“学前班校园之星”评比活动方案 4页

“学前班校园之星”评比活动方案“学前班校园之星”评比活动方案为了倡导校园文明礼仪行为，增强我校学生的文明礼仪意识，养成良好的就餐习惯，加强节约环保意识，培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习态度，形成人人争做小明星的良好氛围，我校将开展“学前班校园之星”评选活动。现将活动方案公布如下：“学前班校园之星”活动主题：人人争当校园标兵，大家共建和谐校园。包含“文明礼仪之星”、“餐桌小明星”、“环保小卫士”、“学习小标兵”四项。餐桌小明星评比文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现，学校为了进一步规范学生的用餐行为，使学生做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想，决定开展“餐桌小明星”评比活动。具体评选细则如下：一、评比方法各班根据评比标准，由老师、学生、组委会共同评选，选出6-8人（每个餐桌评选2人），全年级5个班共评出38人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。二、评选范围：所有学前班在校学生。三、“餐桌小明星”评比标准：1、整队——遵守餐厅纪律，有序出入餐厅，不拥挤，不奔跑；席间轻声慢步。2、止语——安静就餐、不喧哗、不争抢，听从值日教师安排。3、惜食——珍惜劳动果实，不挑食，不浪费饭菜。4、卫生——注意环境卫生，饭菜、汤水等不失落地面；爱护公共财物，不故意损坏餐桌、餐具。\n5、整洁——就餐完毕，及时收拾好碗筷。桌面、地面干净整洁，无饭粒、米粒、剩菜。四、奖励机制：由学校颁发奖状，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。文明礼仪之星评比为进一步加强未成年人文明礼仪养成教育，拓展文明礼仪向家庭、社会延伸，全面塑造未成年人的品格，特开展“文明礼仪之星”评比活动，以评选作为载体，推进文明礼仪深入学生内心。具体细则如下：一、评比方法各班根据评比标准，由老师、学生、组委会共同评选，选出5-10人（占班级总人数的25%左右），全年级5个班共评出45人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。二、评选范围：所有学前班在校学生。三、“文明礼仪之星”评比标准：1、穿戴干净整洁，衣着大方。保持良好的个人卫生，形象文明、健康。2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号。3、爱清洁，讲卫生，不随地乱扔杂物，无乱擦乱写乱画现象。4、能和同学友好相处，乐于助人。5、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。6、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。7、待人有礼貌，见到老师、家长、客人能主动敬礼、问好。8、有集体荣誉感，在班级能起到文明示范作用。四、奖励机制：由学校颁发奖状，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。\n环保小卫士评比以倡导绿色环保教育，将保护环境、合理利用、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习和生活之中，丰富校园文化，提高学生动手实践能力，进一步培养我校学生的绿色生活习惯。特开展“环保小卫士”评选活动。具体细则如下：一、评比方法各班根据评比标准，由老师、学生、组委会共同评选，选出5-10人（占班级总人数的25%左右），全年级5个班共评出45人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。二、评选范围：所有学前班在校学生。三、“环保小卫士”评比标准：1、掌握并宣传环境保护知识，带动或影响同学共同参与校园环保活动。2、长期坚持帮助父母、老师搞好家庭、教室卫生，美化绿化家庭、社区和学校环境。3、在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，做到：节约用水；保护水源；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张；少用、不用一次性制品；垃圾分类投放，回收利用资源；4、积极参加小志愿者保护环境等活动；积极参加各种环保的小制作、小发明活动。5、能自觉宣传环境教育的重要性，能督促父母家人，开展小手拉大手共同参与环保活动。四、奖励机制：由学校颁发奖状，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。学习小标兵评比为激励学生努力学习，养成良好学习习惯，培养求知进取精神，进而形成愈发浓厚的学习氛围，特开展评选“学习小标兵”活动。具体细则如下：\n一、评比方法各班根据评比标准，由老师、学生、组委会共同评选，选出4-8人（占班级总人数的20%左右），全年级5个班共评出36人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。二、评选范围：所有学前班在校学生。三、“学习小标兵”评比标准：1、思想进步，求知进取；热爱学校，热爱集体；团结同学，关心他人，乐于助人，尊敬师长。2、遵守学校各项规章制度，包含遵守上课纪律、队列纪律、就餐纪律等。3、谦虚诚实，文明言行，孝敬父母。4、上进心强，有强烈的学习求知欲望、合作意识和良好的学习习惯。5、学习认真刻苦，在学习上乐于帮助其他同学，并能在班上产生一定的影响，获得老师的好评，并且成绩优秀或进步幅度较大。四、奖励机制：由学校颁发奖状，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。