学前班颜色英语课教案 6页

学前班颜色英语课教案你知道怎么写学前班颜色英语课教案吗?学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。一起看看学前班颜色英语课教案!欢迎查阅!学前班颜色英语课教案1活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。活动预备：flashcard：daddy、mommy。活动过程：1.sayhello(打招呼)：师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀?(教师做hello动作提示幼儿)师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hellosong》。2.warmup(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……3.teaching(教学)：6\n①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念：daddy)(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游玩规则。③教师指挥游玩：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游玩。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游玩幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。学前班颜色英语课教案2活动目标：1、通过游玩活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本精确.2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?6\n3、培育幼儿对英语活动的兴趣。活动预备：rst字母卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,whatisit?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok,it’sr游玩：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观看幼儿是否能熟悉正确的字母。3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆ok,let’sdotogether(如此类推，教授rst)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音ct：ok,nowlet’splaytogether(时间长就直接到goodbyesony)三、复习歌曲whatwouldyoulike?6\nok,nowlistentotheradio四、goodbyesony学前班颜色英语课教案3语言：0netofive(小班，25人)活动目标：1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。2，能够标准发出单词onetofive.3，乐于参与活动游玩，体验获得新学问的欢乐。活动预备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。活动过程：1，导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)6\n师：“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One教师站直，教师做个数字2的外形(手向前，腿向后，)two.求幼儿绽开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3，观看动画，巩固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。“Followme.”4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游玩，小鱼接龙，认真观看，去发觉小鱼的隐秘，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观看，指导。5，玩游玩，在游玩中感受单词与数字的对应。6\n游玩规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开头，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”选择幼儿来游玩，教师用英语数数。最终成功者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游玩的结合特别贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得特别明显又好玩。)活动延伸：连续想象用身体语言来表达数字。活动解释：我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种好玩的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。6