学前班蒙氏数学教案 4页

学前班蒙氏数学教案你知道怎么写学前班蒙氏数学教案吗?依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。一起看看学前班蒙氏数学教案!欢迎查阅!学前班蒙氏数学教案1活动目标1、依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于叙述探索结果。活动预备：1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸掩盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点：看图学习7的加法活动难点：能依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)动身吧。师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开?幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。4\n二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗?2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。4、总结：师：你刚刚遇到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观看这些算式"它们有个小隐秘，看谁能先找出来?"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7立刻就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…教学反思：学前班蒙氏数学教案2活动一复习引人1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形，幼儿说出图形名称)。2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)活动二：熟悉正方形、长方形1、出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。4\n2、数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条边，4个角。3、出示图形让幼儿游玩找朋友。(形和正方形找)4、提问：正方形有几个角，几条边;长方形有几个角，几条边。活动三:比较正方形和长方形1、区分:相同点和不同点。(角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等)2、小组争论交流，并作出展示。3、作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。学前班蒙氏数学教案3活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、巩固复习看图形勾画特征。3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。活动预备：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成--"碰球"游玩。2、学习8的第三组加减。4\n出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：4+4=8，8-4=4。4、读一读8的第三、四组加减算式。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观看画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。2、认真观看图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简洁的小结。学前班蒙氏数学教案4