_学前班数学课活动 3页

教学设计乾县城关逸夫小学殷亚娥\n学前班数学活动《认识8》教学设计活动内容：认识8本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得的有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动目的：１.认识8，了解8的意义，知道8与7的关系2.学会点数8以内的实物数量3.初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯4.正确认读和书写数字8活动准备：1.教师准备玩具葫芦一个，数字卡，点子卡，小黑板。2.幼儿准备彩笔。活动重点：学会点数8以内的数，认识8和正确书写8。活动难点：了解8的意义及8与7的关系，正确书写8。活动方法：游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。活动过程：一.游戏导入1.将7个小皮球放在袋子里,请八哥小朋友来玩,“摸皮球”游戏。幼儿蒙上眼睛，老师发口令，幼儿一边用手在篮子里边摸，一边唱找朋友歌，摸到皮球的为胜，没有摸到皮球的为输。反复玩几次，直到歌曲唱完为止。2．让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没有摸到皮球。3.启发幼儿数一数有几个皮球，几个小朋友？从而知道有8个小朋友只有7个皮球，8比7多1，7比8少1。二.教学认识61.问幼儿：要使8个小朋友都摸到皮球，应该怎么办?2.添上一个皮球，再玩游戏，每一个人都能摸到皮球，使幼儿通过活动知道7添上1就是8，8里面有8个1。3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几个皮球？该用哪个数字来表示?板书课题：认识84.出示数字卡片8，教幼儿认读。5.让幼儿说说：8像什么？（出示玩具葫芦：8像葫芦）6.教幼儿正确书写8三、小结：启发学生发挥想象8还像什么呢？你在平时的生活中那些地方都见过数字8？四.巩固练习1.拍手游戏后抽读数字卡片\n2.出示小黑板⑴出示范写练习格中的8〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。五.作业让幼儿拿出算术本再本子上书写8板书设计：认识8