学前班语文工作总结 1页

对于学前班的幼儿来说，如何让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。这涉及到幼儿年龄的特点，以及家庭教冇的空缺。本人教学工作屮总结了以下几点心得，抛砖引玉，与大家分享交流。一、抓住幼儿的学习习惯培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。采用朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣Z屮。让幼儿在情趣屮慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品，这些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培养，幼儿算是基木都养成了良好的学习习惯。二、抓好幼儿基础知识1、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握。在教学中，采用幼儿容易理解的儿童语言。如：教小朋友认识单韵母。如：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩了，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味屮学会知识。在认记方面，采用用胃观型用形彖记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵活，不易忘记，幼儿能够完成学习任务。2、抓好写字。写字是学前班语文教学T作的重点，也是难点。在教学屮，应特别注意对幼儿写字的要求。首先，教师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的，是孩了们怎样握笔，怎样保持写字姿势，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼T生和骨胳发冇。因此，在抓好幼儿写好字的同时，更需注重幼儿有良好的写字姿势。3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读Z前，我特别注意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读岀H己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。