学前班拼音教案设计(下) 15页

实用标准文案aieiui学习目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。4、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习重点：学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排：3课时第一课时课时目标：1、学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。学习过程：（一）复习检查。1、用卡片认读6个带调单韵母。（二）提出学习任务。今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。（三）学习复韵母ai。1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3、学习ai的发音，认清字形。教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。5、四声练习。（四）学习复韵母ei。1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。）文档大全\n实用标准文案2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）3、学生领读，指名读，齐读。（五）学习复韵母ui。（六）巩固练习。（七）书写指导。第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。学习过程：（一）复习巩固。1、卡片复习复韵母aieiui，说说你是怎么发音的？2、对比读：a——aie——eiu——ui，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母aieiui。（二）学习声母与aieiui相拼的音节。1、出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí说说声母和韵母各是什么？（三）在四线格中书写音节。（四）游戏。“找朋友”。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，（六）拼读儿歌。1、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？2、课后能够背诵儿歌。10aoouiu学习目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。文档大全\n实用标准文案2、学会声母与aoouiu拼读音节。二．过程与方法1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。三．情感态度与价值观1、巩固复习aoouiu及其四声。2、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。学习重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。第一课时学习过程：（一）复习检查。1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（二）引出新课，提出要求。（三）学习复韵母aoouiu。1、学习复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）3、学习复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（四）巩固练习。1、看卡片，认读复韵母aoouiu。文档大全\n实用标准文案2、打乱次序读带调的aoouiu。（五）指导书写。第二课时学习过程：（一）复习巩固。1、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？2、认读带调的aoouiu。（二）拼读aoouiu构成的音节。3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。1、jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（六）拼读儿歌。1、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。2、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（八）巩固练习。（九）小结。11ieüeeryeyue学习目标：一．知识与能力1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。二．过程与方法1、学会复韵母ieüe和整体认读音节ye文档大全\n实用标准文案yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。三，情感态度与价值观1、复习巩固复韵母ieüe，学习特殊韵母er。2、能掌握ü上两点的省略规则。学习重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。学习难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。第一课时学习过程：（一）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）（二）提出学习任务。（三）学习复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2、学习ie的发音，记清形。3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）（四）学习复韵母üe及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读üe，出示复韵母üe。3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把ü文档大全\n实用标准文案e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）7、练习üe与声母的拼音。8、四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）（五）巩固练习。1、看卡片认读：ieüeyeyue2、打乱次序认读带调ieüeyeyue（六）指导书写。第二课时学习过程：（一）复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。2、找整体认读音节。把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。1、n—üe—nüej—üe—juel—üe—lüeq—üe—quex—üe—xue2、练习lüenüejuequexue的四声，并组词。（三）学习特殊韵母er。1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。（四）巩固练习。（六）拼读儿歌。文档大全\n实用标准文案（七）小结。复习一学习目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。学习过程：（一）第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie——eiiu——uiei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。（二）第二题：我会读1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）。（三）扩展活动。cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。学习过程：1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。（指名读、齐读）3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。12aneninunünyuanyinyun学习目标：文档大全\n实用标准文案一，知识与能力1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。二，过程与方法1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。2、学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。三，情感态度与价值观1、继续学习前鼻韵母unün及整体认读音节yun，准确拼读音节。2、通过jqx与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。学习重点：学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。学习难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。第一课时课时目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书写。学习过程：（一）复习检查。1、卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeer.教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）提出学习任务。今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”文档大全\n实用标准文案的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2、学习an的发音。（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）4、学习整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5、学习发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）（四）学习前鼻韵母en。1、学习en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。2、教师领读、指名读、齐读。3、en的四声练习，声调标在e上。（五）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？板书：inyin2、练习发音。3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4、整体认读音节的四声练yīnyīnyīnyínyínyínyǐnyǐnyǐnyìnyìnyìn5、拼读音节练习。（六）巩固练习。1、认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。（七）书写指导。第二课时文档大全\n实用标准文案学习过程：（一）复习巩固。1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2、对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。）（二）拼读anenin构成的音节。1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）2、指名读、齐读四声练习。shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）（三）学习带an的三拼音。1、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()（四）游戏。做“摘星星”的游戏。（五）小结。第三课时学习过程：（一）复习检查。1、认读卡片anenin，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？2、指名读音节，音节词。shāngāoshānzhēndǎzhēnlínshùlínyìnyóuyìn（二）提出学习任务。（三）学习鼻韵母un。1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2、读准un，认清形。文档大全\n实用标准文案（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。四声组词练习：lūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）（四）学习鼻韵母ün及整体认读音节yun。3、出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？4、四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）（五）学习带ün的音节。1、出示：j—ü→juq—ü→qux—ü→xu2、出示：j—ün→()q—ün→()x—ün→()3、教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。jqx不与un相拼，只和ün相拼，所以jqx与ün相拼时，ü上两点省去不写。（六）看图拼读音节。5、有感情地朗读儿歌，6、课后能够背诵儿歌。（七）巩固练习。1、比一比，看谁读得清：ai---ao---anou---un---ünen---ei---er2、拼一拼，读一读。yànzidàsuànxuěrénhǎntúnhǎijūnsēnlínlúnchuánjīntiānpáshānwèntíwénhuàjiǎoyìnfānshēn3、读课文，试着背诵儿歌。（八）小结。板书设计：课后小结：13angengingongying学习目标：一．知识与能力1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。文档大全\n实用标准文案2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。二．过程与方法1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与angengingong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。三．情感态度与价值观1、复习巩固后鼻韵母angengingong及整体认读音节ying。2、会拼读带有angengingong的三拼音。学习重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。学习难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。学习时间：2课时第一课时学习过程：（一）复习旧知，导入新课。（二）学习后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。1、请同学拼读后鼻韵母engingong。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中aeo实际发音跟单韵母aeo的实际发音有所不同。3、学习后鼻韵母的发音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。（2）你知道有哪些灯？念eng音。（3）在-ng的前面加上i你会念吗？（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？4、学习整体认读音节ying。（三）拼读angengingong与声母构成的音节。（四）书写指导。第二课时学习过程：（一）复习检查。文档大全\n实用标准文案1、卡片认读anangenenginunünyiyin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2、对比读：an—angen—engin—ingun—ong，说说每组有什么不同？3、拼读音节练习。（二）三拼音练习。q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔）（三）根据音节拼读句子。（四）拼读儿歌。（五）巩固练习。1、看谁听得清，找得对，读得准。2、拼读音节：dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzhengxīngxingdēnglongyínghuǒchóng3、读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。复习二学习目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。第一课时课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。学习过程：（一）第一题：描描读读。文档大全\n实用标准文案1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。（二）第二题：我会连。1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、扩展活动：拼读下面的音节。jīnyúdiànshànqīngtingwúgōnggōngrénnóngmínjiěfangjūn第二课时课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。学习过程：（一）第三题：读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？4、交流，并说说带上这些东西的理由。（二）第四题：我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？（三）第五题：我会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）第三课时课时目标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。学习过程：文档大全\n实用标准文案（一）第六题：读读背背。1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师的指导下试读儿歌。4、有感情地朗读儿歌5、谁能试着背背这首优美的诗歌。（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：b—dp—qf—tm—n音近字母：n—lz—zhc—chs—sh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）（2）对比读：a—an—ange—en—engi—in—ingun—ün—üeiu—ui—inan—ao—ou3、复习16个整体认读音节。文档大全