学前班拼音单韵母的教案 4页

学前班拼音单韵母的教案为顺利开展教学工作，老师一般会在课前准备好教案的，那么，下面是给大家整理收集的学前班拼音单韵母的教案，供大家阅读参考。而且还要认识一些新的朋友。我是来自拼音王国的拼音宝宝。(老师引导幼儿跟拼音宝宝问好)(2)老师：在认识拼音宝宝之前，老师先问你们一个问题：你们去过小朋友家玩吗？见到小朋友的妈妈，你会怎么称呼她呢？(阿姨)(3)老师：“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝a的音。(4)出示a的教学图卡，老师带领幼儿学习a的发音：读这个字母时：嘴巴张大，保持不变，声音响亮。(5)引导幼儿学习顺口溜：张大嘴巴aaa，一起玩耍乐哈哈。(6)观察和掌握字母的外形。老师：(出示形象图)你们看一看阿姨的头型，是不是很像a?对，下次看到a时，就想到这个阿姨，这样就很容易记住a的音和形了。2、学习o的音和形。(1)助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。(2)出示公鸡图片。老师：在认识拼音宝宝之前，我们先来看一只小动物。提问：小朋友，公鸡是怎么叫的？谁来学一下？\n(1)老师：公鸡的叫声o这个音，就是我们拼音宝宝o的音。(2)出示o的教学图卡，老师带领幼儿学习o的发音:嘴巴圆圆的，舌头往后缩。(3)引导幼儿学习顺口溜：圆圆嘴巴000,公鸡清早啼喔喔。(4)观察和掌握字母o的外形。3、学习e的音和形。(1)助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。(2)出示大白鹅图片。老师：在认识拼音宝宝之前，我们再来看一只小动物，它是谁呢？(大白鹅)(3)老师：“大白鹅”的“鹅”的音，就很像我们拼音宝宝e的音。(4)出示e的教学图卡，老师带领幼儿学习e的发音:嘴角向两边咧开，嘴巴扁扁的，舌头往后缩。(5)引导幼儿学习顺口溜：扁扁嘴巴eee，河里有只大白鹅。(6)观察和掌握e的外形。四、通过小游戏，巩固复习所学字母。1、点虫虫玩法：老师念口令：点虫虫，点虫虫，点虫虫。当老师\n念完的时候，最后点到哪个字母，幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后，师幼一起念口令。可适当加速。4、老师小结老师：今天我们认识了多少个拼音字母，分别是什么？aoe,有一个共同的名字，叫单韵母。教学反思本次活动因为采取了较多的游戏，能很好地吸引孩子们，孩子的热情比较高，注意力比较集中，上课的效果较好，但也还存在一些不足之处，老师的语气不够丰富，下次进行角色扮演时，语气也应该随着变化。学前班拼音单韵母的教案2:活动目标：1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。4、学习e、i正确的书写方式。活动准备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、老师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。（利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指\n出，衣服的衣就是单韵母i的发音。）2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。（i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。）3、e行的学习：引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。（i行的学习：老师可以拿一根火柴棒，请幼儿观察并联系记忆i。）4、e四声的学习：老师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天鹅，恶心，凶恶等等。（i四声的学习：老师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，怀疑，蚂蚁等等。）5、学习写韵母e、i