学前班音乐活动教案：《捉螃蟹 》 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学前班音乐活动教案：《捉螃蟹》　　活动名称：捉螃蟹　　活动目标　　1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。　　2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。　　3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。　　　　活动准备　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。　　活动过程：　　1、教师引导幼儿学习A段动作。　　（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。　　师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！　　（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。　　（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。　　2、教师引导幼儿创编B段动作。　　（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！　　（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。　　教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？　　3、教师引导幼儿创编学习B段动作。　　（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。　　教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！　　（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。　　教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。　　（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。　　教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）　　1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。　　（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。　　教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？　　（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。　　5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。　　（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？　　（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。　　教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？　　6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教